《使用Dreamweaver制作网页》之表单的使用.doc

1、教学计划设计使用Dreamweaver制作网页表格的使用学校：鞍山现代服务学校姓名：刘一、教案的背景1.教学对象：中等职业学校2.专业：平面设计3.上课时间：第四节课4.课前准备：(1)了解表格的功能。(2)通过网络简单了解表格的应用。二，教学主题明确的目标1、掌握插入表格的方法。2.可以根据不同的需要在表单中插入适当的表单元素。3.根据所学知识制作通用注册页面。情感和价值目标通过小组分工合作，不断讨论，由简单到深入的任务驱动，可以激发学生的自主学习意识，进而提高学生的合作能力。三.教材分析教学内容：学会使用各种表格元素，并能制作常用的注册页面。内容分析：表单是实现动态网页的基础，可以用来与用

2、户交流信息。Dreamweaver可以方便快捷地插入表单和表单元素，然后制作出布局合理、结构协调的表单页面。学习情境分析：通过前几课的学习，学生对形式的功能有了清晰的认识，掌握了形式要素各自的特点。大多数学生都有坚实的理论基础，他们的操作能力需要通过制作具体例子的过程来进一步提高和加强。教学目标：1 .通过制作注册页面，可以合理使用表格。2.根据网页各部分的功能选择合适的表单元素。3.通过分析、讨论和操作培养学生的技能；通过小组实验，培养学生的合作意识和探究意识；通过任务驱动的教学模式，学生在不断解决难题的同时有成就感，从而激发学生的学习欲望。教学重点和难点：1 .如何插入表单？2.如何在表单

3、中插入各种表单元素？3.表单元素的属性设置。教学准备：1 .多媒体课件。2.软件：Dreamweaver cs3/cs4/cs53.网状材料教学方法：任务驱动，小组讨论，演示和评估。四，教学过程(a)展示案例并引入新课程1、审查“审查”。老师：在前面的阶段，我们已经学习了如何使用表格来布局网页。通过这个例子的演示，我们分析了如何布局页面。选择学生回答：【教学目的】通过对本例的分析研究，巩固表格编排的操作方法，为下一步操作打下基础。2.布置任务，激发学生自主学习的热情老师：观察这个例子的哪些部分体现了交互功能。健康：账户信息。老师：具体分析使用什么形式的元素？要点通过查阅登记表页面，依次说明什么

4、是表格，为什么要使用表格，哪个是文本框，哪个是按钮，哪个是密码框，哪个是单选按钮，哪个是下拉列表，并分别说明它们的功能和使用场合。健康：姓名、密码框和电子邮件地址使用文本框，爱好使用复选框，性别使用单选按钮。老师：通过对以上学生的分析，今天我们将学习如何使用表单和表单元素制作交互式网页。导出本节的主题。(二)任务驱动，不断探索老师：如何布局这个网页？健康：此页面分为两部分，可以通过插入表格进行布局。老师：如何设置登记表？健康：首先插入表格，然后通过表格布局表格。独立分析插入表单的方法：单击“插入”列的“表单”类别中的“表单”图标。老师：介绍插入文本字段的方法。教学演示文稿单击“插入”栏的“表格

5、”类别中的“文本字段”图标。老师：通过设置文本字段的属性，请讨论和分析如何设置密码。健康：单击插入栏的“表单”类别中的“文本字段”图标，然后在属性检查器中将文本字段的类型设置为“密码”。老师：你能总结一下文本框和密码框的区别吗？健康：在文本字段中，密码框和文本框之间唯一不同的属性是类型。密码框的类型属性为“密码”，文本框的类型属性为“单行”。老师：如何设置单选按钮和复选框？健康：单击“插入”列的“表单”类别中的“单选按钮”和“复选框”图标，分别设置它们的属性。重要初始值：选中或未选中。(三)扩大和提高生产的能力老师：通过前面的分析和操作，完成了小组讨论，并制作了按钮和文本字段。健康：单击“插入”列的“表单”类别中的按钮图标。单击插入栏的“表单”类别中的“文本字段”图标。(4)完成工作，相互评价通过小组合作，工作终于完成，在展示彼此工作的同时，能力也在不断提高。V.总结和归纳总结本课的要点，并通过学生的作品总结不足之处，让学生不断提高自己，增强学习兴趣。六、教学反思通过本班学生的操作过