《只有一个地球》第一课时.doc

1、第一节课时间第一课时的教学设计之一教学单位：丹阳市中心小学许教学目标：1.第一次阅读课文，阐明上下文，理解地球的相关知识，理解保护地球的理由和做法。2.用文学词语，掌握“裹小”等九个字，了解汉语的丰富性。3.在初步应用中理解描述性词语，掌握标准化语言。教学准备：幻灯片，VCD 只有一个地球，小黑板。教学过程：首先，输入谜语，提示主题，阐明目标：1.写在黑板上：猜你想猜吗？谜语在中国是一种经典的文字游戏，有1000多年的历史，由谜题和答案组成。现在，许多人用它来训练他们的思维。请读读这个谜语：“你不必日夜不停地转，你可以在春、夏、秋、冬改变自己，你可以一天跑8万英里，满载着数千万人。”(评论：猜

2、测是准确的。)学生在黑板上写字：地球2.用投影显示地球：这是我们脚下的地球。你对地球了解多少？(提醒地球日：4-22)你怎么知道？小结：学生知道的太多了。电视、书籍、互联网等。可以增长我们的知识，开阔我们的视野。人们必须和他们交更多的朋友。3.今天课文的题目不是“地球”，而是“只有一个地球”板书：只有一个。为什么？读完这篇课文，我们就能全面解开这个谜。第二，根据阅读的意义，用文学词语，解决问题：1、明确阅读要求：(1)根据其含义阅读相应的段落。投影显示了段落的含义：第一段：地球在宇宙中很小，而人类活动的范围较小。第二段：地球上的自然资源是有限的。第三段：人类在毁灭了地球之后，不能期望移民到其他

3、星球。第四段：呼吁我们小心保护地球。(2)划定出生字样。在单词学习中，学习新单词是最重要的。(3)给每个段落一个类似主题的副标题。2.请学生大声朗读。3.每个学生根据段落意思找到相应的段落，用“/()”表示。4.让学生单独阅读课文。(每组要求学生推荐一名学生，进行比较，哪组阅读效果最好，优秀的标准是正确、流利和感性。(5.老师：(1)组织学生通过摄像头学习新单词。第一段：包装：老师写和解释，在衣服中间放一个水果。你能换一个词吗？穿上，打包，穿上。“纱衣”指(大气)。为什么不直接说“大气”？读得漂亮(为了美观)。有表达地球美丽的句子吗？找出并优美地阅读它。老师想到一首诗：只有一个地球大自然是地球

4、上的天堂，草原，河流和山谷，森林、小径和稻田，就像美丽的图画。草地上，有小白兔在跑来跑去。在树林里，有小松鼠在跳来跳去。快乐的小鸟正忙着跳舞，生活在大自然中的人真的很幸福。小：地球的半径超过6300公里。作者说地球是“小的”。你相信吗？一封信！你为什么相信？在书中寻找原因。b不要相信！作者错了吗？总结：事物的大小是相对的。与人相比，地球非常大。与无边无际的宇宙相比，地球显得很小。如果圆形剧场被认为是一个大宇宙，那地球是什么？(说明：宇宙是无限的。(扁平：复调字符。读皮n，还有一个发音：bi m: n，组词。第二段：矿产资源：如：金、银、铜、铁等。这是一个有限的资源，当它打开时将会丢失。为了合理

5、开采，去年中国关闭了大量小煤矿。礼物：给予，平淡的声音。学习“贝壳”这个词，在古代，贝壳被用作货币；“容易”，易手，就是从你的手到别人的手。所以“给予”意味着把自己的东西给别人。礼物原本是指古代皇帝对下属的奖励，但现在它指的是出于怜悯的施舍。因此，汉字博大精深，蕴含着中华民族几千年的灿烂文化。中文已经成为联合国的官方语言。滥用：与“误用”相比。滥用、过度使用、无节制使用；滥用。如果你感冒了，医生告诉你每餐吃两颗速效感冒胶囊。为了早日康复，你应该每天吃10片，这叫做滥用；如果你用泻痢停代替速效感冒胶囊，那就叫乱用。威胁：威胁紧挨着月亮这个词。合作是在十字架旁边。第四段：证人：意思是看见，所以看见

6、在单词旁边。组织副标题和板书：范围很小，资源有限，难以迁移。组织抄写新单词。该组织回答说：我们为什么要小心保护地球？还有其他原因吗？地球美丽壮观，人为破坏。(第三，联系文本，依靠理解，拓展和延伸：1.地球日：每年的4月22日。你能为它设定一个主题吗？例如，中国申办2002年奥运会的口号是新北京，新奥运，主题是绿色奥运，科技奥运和人文奥运。(善待地球)2.有什么切实可行的方法呼吁人们小心保护地球？(构思海报，设计宣传口号(保护地球，爱我家)2.组织观看VCD 保护生态环境。四.课外作业：1.抄写新单词，想想你可以在哪里使用它们。2.读取大自然是人间的乐园和保护生态环境；在互联网上浏览绿色中国环境保护网(http:/)、中国环境保护网(http:/)、绿色地球村(http:/ywmhb)和中国环境保护网(http:/)。黑板上写着：范围很小只有一个地球资源有限