浅析鲁迅《朝花夕拾》艺术风格

1、。鲁迅艺术风格论鲁迅的朝花夕拾记录了他从小到大的所见所闻，用写实的手法表达了各种复杂的情感。散文集是教师26年来写的10篇散文，也是鲁迅精神桃花的源头。教师对青春期生活和学校经历的回忆旨在“从纷扰中寻找一点闲暇”，表现内心的平静、和谐、自然和善良，这是一种美丽而温暖的记忆。平等的精神对话(无启发性)、精神世界的柔软和悲伤都是外在的和内在的，正如老师所说的：在复杂中寻求和平，重振士气。这是鲁迅的另一面，传统人格的体现。关键词：抬头看花，表达写人写事的感觉，真诚地揭露和批判鲁迅的朝花夕拾由目录朝花夕拾、小引、狗猫鼠、阿长与山海经、二十四孝图、五猖会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野老

2、师、范爱农、后记组成朝花夕拾通常被称为“回忆散文”，这实际上是散文风格，但它标有“回忆”一词，这证实了鲁迅所说的：朝花夕拾中的十篇散文是“从记忆中抄来的”，写的是记忆中的过去。朝花夕拾完整地记录了鲁迅从童年到青年的人生道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活图景，并将过去的记忆与现实生活紧密地结合在一起，充分显示了作者关注生活和社会变革的巨大热情；它也是研究鲁迅早期思想生活和当时社会的重要艺术文献。这些篇章是中国现代散文的经典之作，具有深刻而意味深长的写作风格。那么，鲁迅在创作朝花夕拾时使用了什么样的写作技巧，又是如何体现其艺术风格的，以其作品为例做一个简单的分析：1.鲁迅先生在回忆往事时，不能

3、忘记现实，不时插入“随笔体”(即对现实的讨论)，表现出教师真实而丰富的内心世界。(a)回忆过去，谈论现实，表达内心世界。狗猫鼠不仅包含了鲁迅童年时对一只可爱的小隐鼠的深情回忆，还生动地讲述了他祖母讲述的民间故事，从而揭示了现实中非常像“猫”的“绅士”的真实面目。在文章中，老师清算了猫的罪行：首先，猫喜欢玩他抓到的猎物，当他玩够了，他会吃掉它；那么，它和狮子、老虎是一家人，但它天生会撒娇；然后，当交配时，叫声是“悲伤的”，这使人感到毛骨悚然和讨厌；最后，当我还是个孩子的时候，我爱上了一只小隐鼠，并被它吃掉了。虽然原来这只小隐鼠没有受到猫的伤害，但在我心里，猫是我不喜欢的动物，然后兔子被它吃掉了，

4、这让我对猫更加反感。文章截取了“猫”的类型，深刻而生动地讽刺了生活中与猫相似的人。狗猫鼠是老师对过去的回忆，现实讲述故事，表达了老师丰富的内心感受。(二)现实主义，表现爱与恨的情感。鲁迅在散文集里运用了现实主义手法，真实地描写了作品中的人物，没有矫饰，美与恶，不仅写出了他们的一些美的特征，而且真实地展示了这些人物在特定历史条件下生活在现实生活中的历史局限性和弱点与缺陷，从而达到实事求是的现实主义精神。在阿长与山海经中，真实地描述了她长女母亲无知和迷信的一面，也毫不留情地描述了她身体里依然保存的简单而善良的爱。通过一位长女，我们可以看到鲁迅对底层劳动人民的感受：不仅揭露他们的愚昧和麻木，而且赞美

5、他们的善良和善良。在朝花夕拾中，老师写的人和事往往包含着老师真诚而强烈的爱恨情仇。这种思想感情在艺术上有所体现，即在平实的叙述中有褒有贬，在简洁的描写中明辨是非，使记忆与感情、抒情与幽默和谐地结合在一起。其次，散文往往集中于生活的小方面，从小处着眼，写人写物的精神魅力，写物写物的本质。(一)从“无常”中学习，对比虚伪人物的丑陋。在无常中，文章描述了无常有妻儿的事实，同时也展示了他的人性特征，从而巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。举个例子，“不过，跟无常开玩笑是每个人的本意，因为他直爽，爱说话，有一种找真朋友的人情，但对他来说还是合适的。”这句话透露出鲁迅对人生无常的钦佩，这可以从他尊称“人

6、生无常之师”看出。既然连鬼都有人情味，为什么我们不能成为人呢？然而，当时的评分非常明确。有高人一等的人和低人一等的人，他们说如果他们成为低人一等的人，他们将永远被压迫；做一个高人一等的人更可怜。你必须永远伪装自己，生活在欺骗和痛苦中。正如老师所说，上级是“活着的，受苦的，被流言蜚语的，被反击的。”人类的“无常”触觉，能在特定的时刻同情别人，那么优越呢？对无常的描述反映了虚伪人物的丑恶嘴脸。(二)琐记描绘了自私的真实的人。在琐记中，鲁迅回忆道，住在隔壁的衍太太表面上对孩子们很好，但实际上却暗中让他们做危险的事情。他还给鲁迅看不健康的照片，教鲁迅偷他母亲的珠宝，但她对她的孩子非常严格。刻画了一个自

7、私、奸诈、邪恶的女人形象，揭露了社会上与“衍太太”相似的人。第三，语言精炼而巧妙，这也是朝花夕拾的一个显著风格。文学是语言的艺术，语言是区分不同作家风格的重要标志。鲁迅的回忆散文集朝花夕拾在语言风格上独树一帜，简洁准确，其文本风格深刻隽永，充分展示了鲁迅的语言风格和技巧。(一)叙述时间跨度大，涉及复杂生活，人物刻画到位，事件描述清晰。鲁迅在朝花夕拾中用短短的十个字概括了中华人民共和国成立前30多年的历史，从家庭到社会，从乡村到城市，从中国到外国，从时间到范围，涉及的生活是广阔而复杂的。朝花夕拾描绘了许多生动的人物和许多真实具体的事物，生动地概括了历史的现实。在朝花夕拾中，记忆和描述了五个主要人

8、物，保姆(长妈妈)、老师(藤野老师)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)，通过描述他们的语言、动作、心理等。他们被描绘成三点：迷信而善良的长母亲，重视工作和关心弱国学生的学习的藤野老师，忠于革命和献身精神。同时，它巧妙地描述了与人物有关的事件，概括了人们在事件中的挣扎。(二)使用英语口语，简单的词语，浅显自然的词语。作者试图把自己的感受融入到对他所叙述的事物的具体描述中，这样读者就可以自己欣赏它们，而不是出现在文字上。多使用英语口语，使用简单的单词和简短的句型。有时话语平淡，但我们可以理解老师话语中的深刻含义，感受老师深邃的思想和真挚的感情。在阿长与山海经，长女在除夕夜睡觉前解释鲁迅的话：“

9、哥哥，你要牢牢记住它！”；“明天是第一个月的第一天。早上一睁眼，我就要对自己说第一句话：“妈妈，恭喜你！”记得吗？记住，这是幸运的一年。别再说别的了！在那之后，你必须吃一些橘子。“；”然后，一年到头，顺流而下.还有“啊，它让我害怕，它让我害怕”.“哥哥”、“记住”、“顺流而下”、“吓死我”这些口语，还有我长女说的话，都是平实自然的。从这些话，一个简单和善良的长妈妈的形象是在页面上。第四，朝花夕拾运用了多种表现手法，如叙事、描写、抒情和讨论的有机结合，富有诗意和艺术意味。(一)描写、讨论，风景充满生命。从百草园到三味书屋描述了迷人的白草花园的风景。有对花园和小动物的描写，如“高大的皂荚树和紫色的

10、桑葚”，“肥胖的黄蜂蹲伏在菜花上，飞鸟从草丛中突然跃上天空”，“油鼩在这里歌唱，蟋蟀在这里弹钢琴”。关于何首乌有很多讨论和思考。“有人说何首乌。是人形的，吃了之后可以长生不老。所以我经常把它拉起来，这意味着不断地把它拉起来，它已经打破了泥墙，但我从来没有见过它像人类一样的一部分。如果你不怕荆棘，你也可以摘树莓，像小珊瑚珠，又酸又甜，颜色和味道都比桑树好得多。”在描写和讨论中，百草园的景色充满了魅力和活力，表达了作者对百草园作为一个快乐的童年花园的欣赏。(二)幽默穿插讨论和描述。朝花夕拾的幽默主要用在插曲中。在父亲的病，人们发现庸医作弊，他们总是被引用奇怪的药物。“最常见的是一对蟋蟀，还有一个小

11、纸条，上面写着：如果你想要原来的那对，就在同一个窝里。”作者插进来说：“昆虫似乎也想变得贞洁、再嫁或再嫁，甚至失去制造药物的资格。”。从“一对蟋蟀”作为“制药资格”中，我们可以感受到封建伦理的荒谬和封建统治的虚伪。(三)叙事性、抒情性，表达内心的真实感受。阿长与山海经对善良、简单、迷信、唠叨和“充满麻烦的礼仪”的长妈妈的描述，以及她对找到呈现给我的图纸山海经的描述，表达了作者对长妈妈的感激和真诚的怀念。范爱农，回顾了作者留学日本回国后与范爱农的接触，叙述了范爱农对黑暗旧社会的不满，以及辛亥革命后对革命的追求和被迫害，表现了作者对旧民主主义革命的失望和对这位坚强积极的爱国者的同情和哀悼。5.散文

12、集的作者在批判和讽刺旧社会和旧道德时，经常使用反讽手法。表面上，冷静地描述整个故事是具有讽刺意味的。在叙事中，有一个聪明的讽刺“这里说，那里的意思。”(a)讽刺，讽刺旧制度和旧道德。作者用讽刺来批判和讽刺旧的封建制度和道德。表面上，它平静地叙述了整个事件的经过，但实际上它是一个秘密的讽刺，这意味着一个聪明的讽刺“在这里说点什么意味着别的。”父亲的病年，父亲因被庸医耽误而去世，这是鲁迅心中埋藏的痛苦。文章重点回顾了父亲小时候治病的情景，描述了几位名医行医的态度、风格和处方，揭示了这些人巫医的困惑、勒索钱财和漠视生命的本质。作者仔细解释了庸医的行医过程，没有正面的批评和讽刺，但字里行间却有愤怒的批

13、评和讽刺。二十四孝图描述了两个故事：“老赖娱乐他的亲戚”和“郭巨埋葬他的孩子。”它没有直接阐释作者内心的真实感受，而是以冷静的笔调写就，生动地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国对儿童的怜悯。(二)用“美”字讽刺人物。在藤野老师中，作者用“爱国青年”来讽刺日本一些傲慢、盲目忠诚、心胸狭窄的年轻人；“标致”讽刺了留日清人的丑陋；清代学生“精通”的“时事”被“精通时事”所讽刺，但他们所精通的却是极其枯燥的东西。(3)积极的讽刺。朝花夕拾中有几章与现实斗争密切相关。积极的讽刺常常被插入到记忆中，它闪耀着批评的光芒。在这篇文章的开头，反击“现代批评家”，直接引用“绅士”的话来嘲笑“绅士”，是一种讽

14、刺。第六，没有“精神”的“形式”的艺术风格。散文是一种文学作品，不同于非文学作品。它的主题是多种意义的融合，内涵丰富而活跃。它不是直接暴露在作品中，而是可以在作品中找到。它不仅依赖于归纳和演绎，还依赖于直接的感受和实现。(a)杂文，形状分散，聚集在一起。狗猫鼠展示了这个领域：“这只是我们共同的村庄和田野。这里没有大自然的神奇作品，但她给了我们繁茂的生命。这里的阳光如此明亮干净，植物如此丰富，一切都不陌生，所以没有必要震惊和惊叹，但她是如此善良和简单。这里的流水只是一条清澈的小溪。她用缓慢而匀称的节拍演奏永恒的乐章，那里有汩汩的声音和流动。在这里，我们可以一目了然地辨认出清澈溪流中的鹅卵石和水生

15、植物，从而接触到诗人清澈、淳朴、高贵的心灵。”我们不能用“一个中心思想”来概括散文的内涵。散文集给我们展示的是零散的形式，但文章的精神却浓缩在一个焦点上：通过对元代以前三十多年历史的回顾，时间跨度很大，只用了十篇短文来刻画人物，叙述许多具体的事情，揭露当时社会的丑恶面貌和社会上人们不同的生活写照。(2)在朝花夕拾中，有一个关于“形”和“神”的讨论。无常描述了我小时候在乡下看到的“无常”形象，并说明“无常”是一个“鬼但人，理而情”。直白而公正的形象受到人们的喜爱，因为世界上没有正义，恶人得不到报应，“公正的裁判在阴间”。这篇文章夹杂着讨论和抒情，许多关于“无常”的松散印象和感觉被巧妙地组织在一起

16、。教师写作的风格是开放的、开放的，“形”是分散的，“神”是不分散的。通过“无常”，他们见证了“无常”在现实生活中的真实存在，以及他们的黑暗剥削和统治。七.对比手法是文学创作中常用的手法，鲁迅在许多创作手法中也经常使用。所谓对比是指将两种不同的事物或同一事物的两个方面进行比较的写作和技巧。目的是强调对象意义上的对比和对立，从而突出事物的本质特征。(一)人与“鬼”的比较。在这篇文章中，当无常缠着我的时候，我看到母亲深深地哭了，我心中的人情味油然而生，我决定让我的儿子“恢复活力”半个小时。结果，我被我的老板阎罗王打败了。在回忆无常的时候，我不时写几句讽刺现实中的所谓君子的话，老师给了我当时孤独和悲伤

17、的心一些安慰；当然，文章的重点是表达中国人在旧社会的黑暗社会中绝望，对世界的不公感到愤慨，只能寻求寄托和“公正的审判”。通过无常、鬼和现实中的人的比较，深刻地刻画了现实生活中一些人格不如鬼的人的丑恶嘴脸。(二)以不同的心情对待事物，对比内心的爱憎感情。无常 五间小屋俱乐部是我童年时与上帝相遇的地方，对鲁迅来说很有吸引力。讲述童年热切盼望看迎神游戏，父亲逼迫我背诵无常的内心激动和失落痛苦的感觉，直接说明了封建义务教育对儿童天性的压制和破坏，并通过“我”前后情绪的对比表达了对封建社会的怨恨和批判。五猖会，鲁迅的老师，他把那只因吐口水而流着血的隐士老鼠放在一个纸盒里，然后他住了下来，爬到人身上，吃蔬菜残渣，舔碗边，当他看到砚台时，他舔了舔隐士老鼠的墨汁“我”，但他一天大部分时间都没有看到它。等了很久，他还是没有看到。听了母亲的话后，隐士老鼠昨晚被猫吃掉了。失去心爱的小隐鼠，我心里恨猫。在这篇文章中，老师把他对这只藏起来的小老鼠的爱和对这只猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。(3)人物与景物的比较。(1)字符比较在鉴略中，藤野先生是一个不拘小节的人，如文章中所说：“据说这藤野老师穿的衣服太含糊，有时忘了领结；冬