烛之武退秦师.ppt

1、烛之武退秦师,目的要求： 1、掌握左传的体例和特点。 2、概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、 通假字、文言特殊句式等。 3、学习烛之武急国家之急、公而忘私和郑伯引咎自责的优秀品质。,教学重点,1、培养学生阅读文言文的能力，积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。 2、结合时代背景，理解课文的思想内容和主要人物的性格特征。 教学难点：对古今异义词、被动句的掌握。,在三国演义中，有这样一则情形，不知大家还记得否？,如血残阳下，有一位衣着灰褐色战袍，胯下一匹膘壮大马、手持丈八蛇矛的武将立于长板坡当阳桥头，但见他髭须倒竖，怒目圆睁，厉声喝道：“燕人张翼德在此，谁来与我决一死战？”再看对面，满山遍野

2、，旗帜遮天，阵前一面书有斗大的“曹”字的战旗正迎风招展。原来是曹操的军队列阵在此。,但见对面那些战旗被武将的断喝乱了分寸，出现了一片慌乱。武将又大喝：“张翼德在此，谁与我决一死战？”对面曹军的后阵竟出现了混乱。武将见此，又大喊：“战又不战，退又不退，却又如何？”话音未落，只见曹军中有一战将（夏侯杰）坠于马下，百万曹军如退潮的海水般“哗”地退后十几里。请问这个军官是谁？,张飞！桃园三结义之一的张飞！对，就是张飞。他在我们的印象中是一个武夫的形象，喝退百万雄师，倒也不足为奇。今天我们来认识一位文人，看他是如何在温言细语中退却百万雄师，使自己的国家免于覆亡的厄运的。,了解左传,左传是我国第一部叙事详

3、细的编年体史书，作者左丘明。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值。左传突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理，详略合宜；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。,左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。 朱彝尊经文考,春秋三传,左传全称是春秋左氏传，又名左氏春秋。传zhun，解说义，由此看出，左传是对孔子编著的春秋的诠释、解说。另外还有两本书也是对春秋的阐发春秋公羊传、春秋谷梁传。因此我们把这三本书叫做“春秋三传”。,课文分析,秦晋为何围郑？开篇交待

4、这些有何作用？,秦晋之好,春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。,背景介绍,公元前632年，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、

5、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。城濮之战中，郑国帮助了楚国，又加上重耳流亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，派烛之武实施离间计。,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯

6、及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,答案,说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队

7、分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。,春 秋 时 期 形 势 图,秦 晋 围 郑 形 势 图,氾南,秦 晋 围 郑 形 势 图,文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“受”，有什么作用?,这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。,烛之武是如何巧退秦师的？,先讨秦欢心以退为进； 陈亡郑利晋以害动秦； 主存郑利秦以利诱秦；

8、责晋贪不义大功告成。,郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同？,答案,同：都从对方的切身利益出发。 异： 郑伯：直截了当 烛之武：迂回曲折,晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵 ?,其实，“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。“知”通“智”，这个“智”，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，也是一个“利”字起作用。,人物形象分析,烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象,爱国，睿智超群，能言善辩,在国家危难面前，

9、烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。,文言知识梳理,（一）古今异义词,（1）行李： 古义：出使的人 今义：出门带的包裹 （2）夫人： 古义：那人 今义：妻子的尊称 （3）以为： 古义：把作为 今义：认为 （4）东道主：古义：东方道路上的主人 今义：请客的主人 （5）去： 古义：离开，距离 今义：与“来”相对的动作,（二）词类活用,（1）晋军函陵军，名词活用作动词，驻扎 （2）既东封郑东，名词作状语，在东边；封，使动用 法，使成为边疆 （3）越国以鄙远鄙，名词的意动用法，以作为边疆， 把作为边境 （4）与郑人盟盟，名词活用作动词，订立盟约 （5）退秦师退，动词的使动用法，使撤军、退兵 （6）阙秦以利晋利，名词的使动用法，使得到好处 （7）越国以鄙远远，形容词活用作名词，偏远的地方 （8）若不阙秦阙，动词的使动用法，使亏缺 （9）肆其西封肆，形作动词，扩张 （10）因人之力而敝之敝，形作动词，损害 （11