数学北师大版五年级下册包装学问课件

1、北师大版五年级下册数学有趣、太和第四小学任振娃、大润发超市、3、4、5、6、学习目的、1、利用表面积等相关知识、探索多项相同的东西2 .体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3、通过解决包装中的关系问题，体会棱、面、体三者之间的关系，进一步发展空间观念。 包糖果。 快到小盆友的日子了，淘气买了一盒焦糖色素，准备寄给福摩萨的小盆友们，包装的时候，他碰到了问题，至少不知道需要多少包装纸。 (接口数不清，单位： cm) 1，你想如何解决这个问题？ 2、请试着进行修正计算。 我应该怎么样订正呢？ 3、交流种子文件反馈、请刺激地引导自主复习、1、“请考虑一下”、“请改正。 2、完成前两项后

2、，立即进行辅助交流或小组内交流，留心使用双色笔。 3 .最初完成的小组，由组长每人加1分，很快安静地组成。 学法指导，(3-5分钟)，包糖果。 淘气送两盒磨粉机糖，打算把它们包装成一包，怎么包装可以节约包装纸(界面不计其数，单位： cm )、自主探索合作发现，1，利用手中的工具，先独立配置，谁快配置，配置2 .从不同的配置，能找到最节约的包装方案吗？ 3、请考虑一下。 用什么方法可以证明你的方案最节约包装纸？4、以上三条独立完成后，进行集团内交流。 再次进行验证，达成协议。 5、展示时声音大，语言清晰，说明要点。 其他同学认真倾听，大胆怀疑，敢于提出自己不同的见解，展示者和疑问者都可以加分。

3、学法指导，(10-15分钟)，包糖果。 两箱完全相同的焦糖色素一起包装，有以下三种不同的包装方法。两个大面重叠，两个中面重叠，两个小面重叠，包括、糖果。 你能修正算出哪个方案最节约包装纸吗？ (单位：厘米)(组长合理分工，每人补正包装方法的表面积，各组先派三个人去面板制作各方法的表面积)、10cm、5cm、2cc，包装后的表面积： 1602100=220 (平方分米)、减少两个里面包装后的表面积： 160240=280 (平方分米)。、10公分、5公分、2公分、减少了两个法式定径套，52=10平方分米102=20平方分米。 包装后的表面积： 160220=300 (平方分米)。 单位：平方分米

4、，重叠面积越大，露出表面积越小，包装纸张节约。 在淘气、发现、淘气4箱同样的焦糖色素一包的情况下，可以想出几个包装方法？ 包装纸最节约的方案是哪个？ 温暖的指导： 1、不放置学具能想象几种包装方法2、并与小盆友合作，用学具验证自己的预想吗？ 3、集团交流报告(小辩论会)、合作提高展示，探讨哪个方案最节约包装纸。 计算出各种方法所需的包装纸的大小。 组长合理分工，每人补正包装方法的表面积，并且各组先选6人在面板上做各方法的表面积。 最初完成的组织，每人加上一分，做错事，回答错事，很快就能安静地看展览。温暖提示：哪个方案最节约包装纸？ 10厘米，5厘米，2厘米，5，2，2，10，5 x4=20，10，5， 2x4=8 (2010 202 102) 2520、(1010104104)2360、5x2=10、10、(20520454)2400、2x2=4、10x2=20、2、下课后的上通告：与监护者一起去超市，哪种商品的包装可以节约包装纸然后，制造商是如何包装的(、在观察比较中，