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文档简介
,赣州市第三中学 黄金梅,课题,楞 次 定 律,一、过程(一)：设计实验方案,探究线圈中感应电流的方向,探究线圈的磁场的方向,标出线圈 两端的极性 （N极/S极）,感应电流的磁场Bi （向左/向右）,标出线圈 两端的极性,感应电流的磁场Bi,向右,向右,向左,向左,增大,相反,减小,相同,减小,相同,增大,相反,感应电流的磁场,原磁通量,过程（三）成果交流：,当磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反,当磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同,当磁通量增加时，感应电 流的磁场与原磁场方向相反,当磁通量减小时，感应电 流的磁场与原磁场方向相同,1内容：感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流磁通量的变化,2思考：,三、过程(三)：楞次定律,3.对“阻碍”的理解：,谁阻碍,阻碍什么,怎么阻碍,阻碍等于阻止吗,从相对运动的角度来看：,从磁通量变化的角度来看:,“增反减同”,“来拒去留”,“电磁弹射”实验原理图,一般人我 不告诉他,
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