高考地理冲刺备考-赢在冲刺课件.ppt

1、赢在冲刺,-2017届高考地理冲刺备考策略,在班级工作中，我工作尽心尽责，做事追求完美，待人诚恳热情，注意与老师沟通，如实地反馈同学们的学习生活和心理情况。一学期来，为班级做了很多工作，在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围，使班级成绩一天比一天优异。我可以称得上是同学最真挚的朋友，老师最得力的助手。“在其位，谋其政，问心无愧”，便是我对自己的工作要求。,. 冲刺阶段存在的问题 . 高效冲刺的具体策略,1.教师：,随意,.冲刺阶段存在的问题,2.学生：,迷茫,. 高效冲刺的具体策略,（一）依时合理规划，注重落实突出目的,2017年5月6月6日,注重应

2、用,模拟训练，错误入手,构建完整有效的知识结构，渗透地理学科核心素养，实现自然与人文、自然与区域、人文与区域之间知识的重组与创新，注重生产、生活、生存问题，拓宽思路，适当结合跨学科知识发现问题、综合分析问题、找到解决问题的方法。,“一体”即高考评价体系。 通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题， 通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。 “一体”是总体框架，“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论

3、体系。,高考评价体系-一体四层四翼,（二）静心精准对标，提升能力彰显素养,考试形式与试卷结构,考核目标与要求,考试范围与要求,题型示例,获取和解读地理信息 调动和运用地理知识 描述和阐释地理事物 论证和探讨地理问题,1.注重考纲说明,一、考核目标与要求,考核目标、考试范围及题型示例,地理学科核心素养 人地协调观 综合思维 区域认知 地理实践力,1东京城形成的最有利条件是 A文化底蕴深厚 B商业繁荣发达 C人口高度集聚 D水陆交通便利 2东京的城市功能主要以 A行政功能为主 B军事功能为主 C文化功能为主 D经济功能为主,下图为清明上河图（局部），反映了北宋都城东京（今河南开封）繁华的城市风貌。

4、读图回答12题。,（二）静心精准对标，把握考核趋势,【例】下图表示气温、降水与气候类型的关系。图中纵坐标表示各地方气温的年变化幅度，横坐标为各地相应的多年平均降水量。读图回答14题。,1.年温差最大的一组气候类型是 A. B. C. D. 2.图中表示的气候类型是 A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.温带大陆性气候 D.地中海气候 3.图中对应的自然带可能是 A.温带落叶阔叶林带 B.温带草原带 C.苔原带 D.亚寒带针叶林 4.反映大陆东岸纬度地带性的一组气候类型是 A. B. C. D.,热带雨林气候,热带草原气候,热带沙漠气候,温带季风气候,亚热带季风气候,温带大陆性气候 （亚寒带针

5、叶林气候）,极地（苔原）气候,【2014新课标全国卷】,【2015新课标全国卷】,【2016新课标全国卷】,2.注重“一点四面”,春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更 最多相差一两天 上半年来六廿一 下半年是八廿三,注重理论联系实际，创设真实而有价值的问题情境，加强试题的开放性和探究性，深入考查实践探究能力和创新能力。,3.注重高考真题,（三）加强课堂教学，强化引领实现效益,1.训练课型,强化知识运用能力的训练 强化学科思维能力的训练 强化快速答题能力的训练 强化规范答题能力的训练,2011-2016年地理高考题植物类集锦,模拟考试 套题训练,学生错误

6、,确定合理课题,提炼共性问题,精准讲解,精准训练,（三）加强课堂教学，强化引领实现效益,1.训练课型,2.讲评课型,讲评课教学策略,五项策略,（三）加强课堂教学，强化引领实现效益,高三后期讲评课的做法,讲评力求做到“四讲” （1）归类讲评。 （2）重点讲评。 （3）注重过程评析。 （4）变式讲评。,高考学生失分原因： 1.答题不突出主干，打擦边球。 2.答不出要点，没有关键词，语言不精练。 3.课本上的基础概念掌握不牢固，混淆、错、别现象突出。 4.不会运用材料中的内容组织答案。 5.位置、需要量化的地理指标模糊回答，自造名词和地理概念。 4.书写混乱，一篇小作文，答案要点很难找到。,【错误剖析】,一知半解 两眼昏花 三纸无驴,复习中合理使用教材的策略,1.结合课标、考纲和真题，对教材内容进行调整。 2.抓住主干知识，绘制思维导图。 3.依据重点图形，进行图形变换。 4.关注重要