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文档简介

探究凸透镜成像的规律培训设计庄河市27号初中小林生课程标准强调以物理知识和技术为载体，使学生经过科学探索过程，学习科学探索的方法，培养学生的科学探索精神、实践能力和创新意识。改革以书为本的实验辅助的传统教育模式，提倡多种教授方式。因此，课程标准非常强调科学探究的学习。牙齿部分的主要内容是让学生通过科学探索的活动找出凸透镜成像的规律，让学生在整个过程中自行探索，体验科学探索的全过程。因此，激发学生探索成像规律的兴趣，让学生体验科学探索的过程和方法。新教科书以探讨凸透镜成像情况和水沫关系为主线，安排了“问题毽子、推测、设计实验、实验执行、分析、结论”等教学课程，使学生感兴趣、发现问题、引起矛盾、进一步解决问题的过程。很好地表现了使学生在经验知识的形成和发展过程中积极获得知识的新教材的精神。为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度，此次再版的印教版新教材将另一个难点实像和假象放入了“生活中的镜片”中，这次教材明确提出了与第一面相比，实验时物体与凸透镜的距离分别为u2f、f2f、倒立、缩小的实验奖。(威廉莎士比亚，Northern Exposure，美国电视电视剧)f

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