7.1.1_有序数对.ppt

1、请和我一起走进数学。这里埋藏着丰富的公园、珍宝和大厅。这是一个数字。7.1.1有序的数字对。问题：老师在班上有一个好朋友。你知道是谁吗？问题(2):你认为确定一个位置需要多少数据？提示：给出一个数据“列”，你能确定谁是老师的好朋友吗？提示2 :给出了两个数据“列，行3”，你能确定是谁吗？6.1.1有序数对，乘法，9行9号，9行5号，8行5号，9号，7行9号，5号，2列，这种数由两个数字组成，如(2，3)表示一个特定的位置，我们称之为数对。(2，3)，(栏)看哪组学生能尽快找到下列位置。(1，3) (3，1) (2，4) (4，2) (3，5) (5，3) (1，6) (6，1)。通过观察上面每

2、组数字对及其位置，你能得出什么结论？数字对是有序的！由两个数字A和B按顺序组成的数对称为有序数对。有序，记住：(a，b)，这是几个学生在一个班里写的几个有序的对，谁写对了？A (5，9)，B (x，y)，E (b，9)，C 4，6，D (a，B)，1。a和b的有序数的正确表示是。2.1、2和3可用于形成有序的数字对，即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(8，6)的含义是。我可以，(a，b)，6，(1，2)，(2，3)，(1，3)，(6，7)，第8行，第7号，(2，1)，(3，2)，(3，1)，在课堂练习中，小华5) C，(3，4) D，(4，3)，D，如果一类有序数对(x，y)满足等式xy5，那么下列数对不属于这个类：(a) (3，2) (b) (2，3) (c)那么你应该在字母_ _ _ _ _ _ _ _下寻找(2)。如图3所示，如果点A的位置是(2，1)， 那么点B的位置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)，如图4所示，如果点A的位置是(1，2)， 那么b点的位置是_ _ _ _ _，c点的位置是_ _ _ _，m，(1，4)，(3，3)，(1，2)，(5，2)，(0，1) (7，4)，(2，2)，(3，3)，(5，2)，测试你，写出学校里各个地方代表的有序数对。 该图是中国象棋比赛的部分示意图。如果“帅”的位置是由有序数对(5，1)，(1)表示的，请使用有序数对。(2)我们知道马的“日”这个词。这幅画中的“马”下一步能走到几个位置？它们是如何分别表达的？5、8、9、2、1、1、2、3、4、6、5、7、

5、4、3、(4、3)、(5、1)、(8、3)、(6、5)、(2、5)地球上有水平线和垂直线，连接两极的垂直线称为经度，垂直于经度的水平线圈称为纬度。根据经纬线，可以确定地球上任何一点的正确位置。例如，北京位于北纬40度，东经116度，1，2，3，4，5，6，练习：P40。如图所示，A表示街道2和车道5的交叉口，B表示街道5和车道2的交叉口。如果(2，5)表示A的位置，那么你是最棒的。动手吧。怪物吃豌豆是一种电脑游戏。图片中的标志表示怪兽经过的几个位置。如果用(1，2)来表示怪物经过的第二个位置，你能以同样的方式显示怪物经过的其他位置吗？第行，第列，(1，2)、(3，2)、(3，3)、(4，3)、(4，5)实验大楼位于()，东教学楼位于()，西教学楼位于()，办公楼位于()，大门位于()。8 7 6 5 4 3 2 1，1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，宿舍楼，1，4，大门，食堂，科技楼，实验楼，东教学楼，西教学楼，办公楼，6，3，如图所示是雷达，B (5，30)，C (4，240)，D (3，300)，E (6，120)，A (2，90)，这节课你学到了什么？你的经历和问题是什么？规则：老师指着谁的名字表示老师想去他家。为了表示欢迎，同学应该立即站起来，说出代表他座位的有序的数字对。我们一致认为“列数第一，行数最后。”例如，XXX:“我家是(2，