《生命的芳香》讲评分析.ppt

1、作文讲评，生命之香，生命如花，香气四溢。 当你的生命为别人开花时，你生命的香气会闪耀。 你的生命给别人带来温暖，你生命的香味就会渗透到别人的心里。 感兴趣的问候、温暖的祝福、跌倒后的支持、冲突后的笑容，当这一切在你心中泛起涟漪时，你一定会感到温柔的爱情香味。 注视着普通的生命，就会发现他们的生命静静地开放着，在世界上留下了香味。 如果追逐远去的生命，就会发现尽管人死了，香味还在蔓延。 领悟有香气的人生，让生命之花绽放，追求生命的香气吧。以“生命的香气”为题，请写800多字的记叙文和散文。 需要描写。 一、审查问题，一、“生命”的“芳香”是谁的生命？ (规定写作对象)，可以是自己的，也可以是别人

2、的，可以是名人，也可以是平凡的人，也可以是自然段的生命，也可以是历史中的名人。 2、“芳香”有什么含义？ 明确了本义和比喻义(审查导入语)的第一层通过比喻，引出主题生命的芳香。 第二层说服别人，给别人带去美丽的东西，你的生命就会散发香气。 在第三个层次，说享受别人的爱，就能感受到别人生命的香味。 第四层显示世界平凡的生命不平凡，充满香气。 第五层进一步向历史人物导入了视角，生命虽然过去了，但香气却永远留下了人类。 第6层呼吁我们领悟人生，追求芳香。 “芳香”的比喻内涵，在生命历史中是美丽、积极向上、动人、启发性的意志、品质、精神、价值观等可以形象地打比方为“芳香”。 (定主题)、二、通过选择标

3、准接点解读文题，发现“生命芳香”是一个非常广泛的主题，有很多值得写的东西。 此时，必须选择确定中心的标准。 写下自己生命的历史中感受到的他人的香气，还是写下自己追求生命香气的历史，还是写下我对自然段生命引起的生命香气的思考，还是历史学家写下充满生命的香气，为了让心中有数，使主题游离就是要不得。 那样的话，文章就会缺乏灵魂。 选取切入角度。 对“生命”从形象上讲，听觉上可以说“生命如歌”，视觉感知上可以说“生命如画”。 因为标题从嗅觉的观点来看是比喻的，所以我们要注意选择适当的切入角度，巧妙地结合嗅觉，很好地表现“芳香”的内涵。 生命的芬芳就像静静地开着的栀子花，淡淡的，淡淡的，我要一刹那上这辆

4、开往考场的车，发现了突然地，回不去了，分离着。 上车，看着疲惫的一点笑容，酸溜溜甜滋滋充满了心灵。 你的印象一下子涌上来，我怎么上笔，太感动了，暖暖我的心啊，第一次见到你的时候，你很平凡，轻轻地和我打招呼之后，你就离开了。 我只是在微笑。 渐渐地，我发现你对所有的学生都很好，你总是耐心地笑着解释学生的疑问，你是个好老师，我很幸福。 慢慢地，我明白了你也很重视我。 每次数学考试，你都带我分析试卷。 我嘴里喊倒霉，心里却翻了个天。 但是，那个时候我哭了。 我抄写了答案。 你离开我，严厉批评我。 我没见过这么多尖溜溜。 一刹那，在你眼里，我感到那么脏。 我泪如泉涌，后悔不已，我激怒了你。 你还在关心

5、我，比在先还要如此。 你总是对我说：“房子不好有什么关系？ 我们会帮助你。 你有重点的能力，我们相信你。 ”“我要蜕变。 中考前夕，你给每个人写了一封信。你写信告诉我。 “生活不会压垮你。 老师喜欢你的坚强！ 心，不仅感动，而且有强大的力量。 我哭着笑。 你给我的总是像星星一样的小爱，却像星星一样装饰着我16岁的天空。 从你的身上，我看到简朴的花开了，虽然听不见安静，却散发出了所有人的青春。 6月，栀子花没有开，你酿造的香气已经扩散后述：这篇文章也许张老师看不到，但她给我看的人格魅力永远是令人难忘。 她就像栀子花，不需要华丽的外表，依然在我心中洋溢着香气，这是感情用人的考场佳作。 考生通过张老

6、师对中学生活的一点回忆，塑造了严谨慈爱、富有人文关怀的尊敬老师的形象，表达了对老师的感谢之心中的感觉。 张老师不声不响地听着，就像开着朴素的栀子花，却散发出每一个人的青春。 以此为开端，成功地留下了“生命的香气”这个话题。 并且，标题和后述的运用，两个话题都接受，首尾相辅相成，在好的地方明确了主题，结构浑然一体，加强了文章的情韵。 但是，全文在塑造人物形象时缺乏表现力的细节描写。 生命的芳香小a对我说：“你有特别的香味。 ”“我不知道，在哪儿呢？ 直到有一天，当我换上演衣、换上自己的衣服时，我似乎明白暗香来到了哪里。 清晨，金色的阳光洒在庭院里，伴随着熟悉的流水声轻轻流淌，在甜滋滋空气中回旋摇

7、曳。 我常把生锈的铁元素门推开，伴随着“牛鼻子”的声响，日光斜射，奶奶的后背映入眼帘。 又是熟悉的味道，充满了暗香。 有疑问，是洗衣粉的味道吗？ 是奶奶的味道还是全部都有？ 接近了。 像往常一样，奶奶弯着腰坐在老木盆前，老瘦的手浸在水里不断地上下摩擦。 “喧哗，喧哗，喧哗”随着那歌谣般的流水声，香气逐渐浓厚，白色的泡沫群也白白地探出头来，得意扬扬地上天，有些人朦胧地撞在木盆边，牵着手微笑着地，大概和父亲的手不同，它是有力的，不过，那个青筋像老松树皮一样地突出的手有味道，象树干的茉莉花一样地有岁月的香味。 奶奶的手持续揉衣服，感觉有什么东西从她的手擦到了我的衣服上，昨天的衣服干了，所以在沙发上快

8、点换睡衣吧。 ”“这是一个很好的例子。” 奶奶催我换衣服。 拿着沙发上的白衬衫，暗香再次飘飘欲仙，像刺鼻的提神药一样流入鼻子里，它出不了洗衣机，洗衣店上不了电熨斗，别人，陌生人擦不着。 我领悟到了突然地。 终于，奶奶在日月月的洗涤中，充满了爱的香气，储存在洗涤水中，在我的衣服上久留，理解了我身上有香味，原来，奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，将她的爱永远包围在我们身边能早点闻到真是太好了。 那是爱的暗香。 评分：这是构想精巧的考场佳作。 考生在现实生活中巧妙地结合了洗衣粉情的香味和奶奶的爱情的暗香，虚实，相互利益，这是其巧妙的事情在文章中考生注意到“对你的身体有特别的香味”会引起以下，“不知道

9、”、“我好像明白了”、“我好像明白了”。考生注意到，通过生动地描写奶奶洗衣服的细节来表现奶奶的爱的暗香，“白泡沫群也随意地露出脸来，有的得意地上天，有的发呆地撞在木盆边上，有的牵着手笑生命的香气，引子翻开史书，我总是看到生机勃勃的生命，闻到醉醺醺的香味。 这些个的生命就像永远不凋谢的花，无论是在太古时开，昨天开，还是在乡下的偏僻的原野，还是在王室的庭院里开，都一样美丽着我的世界，散发着我的心。 一、庄子的芳香战国。 濮水。 前面是清波粽子的濮水，水是平稳游泳的鱼，岸边是摇头的兰花，旁边有两位穿着美丽服装的楚国大臣。 大臣说：“先生，国王想以相求你！ 一起去吧！ 庄子拿着竿子，钓鱼依然淡淡地问道

10、。 “神龟喜欢被关在锦盒子里享受礼拜，还是喜欢在泥里摇尾巴自由生活？ 大臣说：“当然想活在泥里，摆动尾巴自由啊。” 庄子挥手道：“你回去吧！ 我愿意在泥里摇尾巴！ ”合上书页，庄子的身影渐渐隐藏起来，变成了幽灵。 兰香飘荡，沁人心脾。 苏子芳北宋。 西子湖环顾四周，湖面水光闪闪，天莲叶无限蔚蓝，日莲花映出另一片红色。 岸翠柳扶风，五里长堤披上美丽刺绣，有青山隐画楼。 西子湖果然像西子一样美丽。 但是，以前的西湖萩草堵塞，淤泥堆积，到了雨季，湖水肆意横行，淹没了田地，破坏了民居。 苏子来了，带来了无辜的被降级的全身的皮肉之苦，但是他没能为自己治愈伤口，扎进了整备西湖的凉风中。 他卖字画，捐款，组

11、织20万民工疏浚清淤，建桥通湖水，蓄水灌溉良田，挖出的泥山做防洪长堤。 于是，“为了观看而不成为民耳”的堤坝，无意识地成为世界上最美的地貌景观合上了书页，苏子的身影逐渐隐藏，变成了湖水莲。 飘着莲香，令人神魂颠倒。 八位女性的芳香抗战时期。 牡丹江畔。 太阳旗晃动，炮声四起。 前面是滔滔河水，后面是嗳叫的数百名敌军。 为了掩护主力部队突破包围，8名女兵和日寇已经激战耗尽了粮食。 敌军蜂拥而至，“乖乖投降吧！ 皇军不冤枉妇女！ 八个女兵愤怒地瞪圆了眼睛，投出最后的手榴弹，利用敌人倒下的机会，呼喊抗日口号，牵着手一起跳入书页，八个女战士的身影逐渐隐蔽，变成了棉花。 花香飘荡，震撼人心。 末世的古人说，历史是一面镜子。 我觉得历史还是很大的庭院。 蓦然回首和斯人已经死了，香气还在分散。 当我们陷入困境时，为什么不通过历史书页寻找智慧和力量，领悟有香味的人生，开放生命之花情，追求生命的香味呢？ 这篇散文集中了一个名为“生命芳香”的中心，采用画面回形针的手法，从不同的角度，不同时期选取3种典型人物，画3幅典型画面，表现人物的典型性格和精神品质，中心突出结构清晰。 看作文自我评价、相互评价标准、一、审查问题。 审查问题是否正确。 2、看文体。 是使用了记叙文，还是描写了表现方式的散文(如