江苏省自考最新大纲 10052 职业生涯规划与管理

1、。10052职业规划和管理南京大学编辑江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程的性质和设置要求的目的首先，课程的性质职业生涯规划与管理是江苏省人力资源管理专业(本科)的一门重要基础课。其任务是指导人力资源管理专业的考生系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展不同阶段面临的问题以及如何进行个人职业生涯规划，掌握组织职业生涯管理体系。通过本课程的学习，可以用来指导人力资源经理掌握职业指导的实际工作。二，课程的基本要求本课程的考试内容涉及教材中的十个章节，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进和研究方法、职业生涯规划和管理的基本理论，以及基于此的不同职业生

2、涯阶段的个人职业生涯规划和组织职业生涯规划管理体系。通过本课程的学习，考生应满足以下要求：1.了解职业生涯规划与管理的基本概念、内容和功能，以及职业生涯规划与管理的热点和难点。2.了解职业生涯规划和管理的基本理论，以及不同时期个人职业生涯的特点、面临的问题和组织应采取的措施。3.掌握职业生涯规划的意义，应遵循的原则和步骤，以及职业生涯规划和管理中存在的问题。4.掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业发展的阶梯管理、继任计划、导师计划和组织职业生涯管理的发展趋势。二.评估目标(评估知识点和评估要求)第一章是职业生涯规划与管理的介绍首先，评估知识点(一)职业规划和管理的基本概念(二)职业规划和

3、管理的基本内容(三)职业规划和管理的作用(四)影响职业规划和管理的因素(e)职业规划和管理热点和难点问题二、评估要求(一)职业规划和管理的基本概念1.记忆：(1)职业概念；(2)职业声望和地位；(3)职业期望和职业价值观；(4)九种职业价值观；(5)职业分层和职业分类；(6)中国职业分类；(7)职业；(8)无国界职业；(9)多变的职业生涯；(10)内部职业和外部职业；(11)职业规划。2.了解：(1)职业的特点；(2)影响职业声誉的主要因素；(3)职业声誉调查与评估的主要方法。3.应用：职业分层和职业分类的区别。(二)职业规划和管理的基本内容1.记忆：职业规划和管理的概念。2.理解：职业规划和

4、管理的主要内容。(三)职业规划和管理的作用1.了解：(1)职业规划和管理对个人的作用；(2)职业生涯规划和管理在企业中的重要作用。2.应用：职业规划和管理的作用。(四)影响职业规划和管理的因素1.记忆：影响职业规划和管理的个人因素、组织因素和环境因素。2.应用：分析影响职业规划和管理的主要因素。(e)职业规划和管理热点和难点问题1.记忆：(1)玻璃天花板现象；(2)工作和生活质量；(3)企业忠诚度。2.了解：(1)工作和生活质量的内容；(2)现代企业非常重视工作和生活质量；(3)企业忠诚度的具体体现。3.应用：八种面向工作场所的角色转换。第二章是职业生涯规划与管理的理论演进和研究方法首先，评估

5、知识点(一)职业规划和管理的理论演变(二)职业生涯规划与管理研究方法二、评估要求(一)职业规划和管理的理论演变1.记忆：(1)职业规划和管理理论发展的三个阶段；(2)职业指导的概念；(3)各学者在职业生涯和职业指导阶段的贡献；(4)学者在职业发展和职业指导阶段的贡献；(5)人力资源管理专家和社会学家在整体职业发展和咨询阶段的研究成果。(二)职业生涯规划与管理研究方法1.记忆：(1)定性研究和方法；(2)案例研究法；(3)观察方法及其类型、步骤、优缺点；(4)小组讨论法及其不足；(5)深度访谈及其类型；(6)定量研究及其类型。2.理解：(1)参与技术的基本假设；(2)投影技术的具体方法。第三章是

6、职业生涯规划与管理的基本理论首先，评估知识点(一)职业选择理论(二)职业发展阶段理论二、评估要求(一)职业选择理论1.记忆：(1)职业选择；(2)弗龙的就业激励理论；(3)人格特征职业因素匹配理论；(4)马斯洛的五层次需求理论；(5)社会学习理论；(6)职业锚；(7)完成人生规划。2.理解：(1)职业锚概念的五个特征；(2)职业锚的类型和特征。(3)完整的生命规划方法。(二)职业发展阶段理论1.记忆：(1)基斯伯格的职业发展三阶段理论；(2)温室的职业发展五阶段理论；(3)道尔顿和汤普森的职业发展阶段模型；(4)施恩的职业发展阶段理论。第四章早期职业首先，评估知识点(a)职业生涯(2)成就期(

7、三)早期职业问题：年龄问题二、评估要求(a)职业生涯1.记忆：施恩的组织社会化边界宽度模型。2.理解：组织在建立期间的行为。(2)成就期1.记忆：定义早期职业生涯的年龄。2.了解：(1)个人在成就期的行为；(2)组织在个人成就时期的行为。第五章事业中期首先，评估知识点职业中期面临的问题(二)个人职业生涯中期的行为(三)组织在职业生涯中期采取的措施二、评估要求职业中期面临的问题1.记忆：(1)确定职业生涯中期的年龄；(2)职业高原现象。2.理解：(1)诱导人们改变职业的原因；(2)职业生涯中期遇到的问题；(3)职业生涯中期危机的原因。3.应用：职业高原现象的原因。(二)个人职业生涯中期的行为1.

8、记忆：人们对失业的反应类型。2.了解：(1)职业生涯中期的危机预防措施；(2)员工职业生涯中期的危机控制措施；(3)员工职业生涯中期的危机转化。(三)组织在职业生涯中期采取的措施1.记忆：(1)工作轮换；(2)工作充实；(3)扩大工作范围；(4)员工援助计划。2.了解：员工职业生涯中期组织管理的基本原则和方法；(2)帮助员工应对职业高原现象的措施。3.应用：组织在员工职业生涯中期应采取的主要措施。第六章晚期职业首先，评估知识点(一)后期职业生涯的特点(二)职业生涯后期面临的问题(三)职业生涯后期的个人行为(四)组织在职业生涯后期采取的措施二、评估要求(一)后期职业生涯的特点1.记忆：西方国家和

9、中国的退休年龄。2.了解：(1)职业生涯后期的个人家庭和心理特征；(2)职业生涯后期的个人职业特征。(二)职业生涯后期面临的问题1.了解：(1)员工职业生涯后期不安全感的主要表现；(2)职业生涯后期保持生产力的障碍。(三)职业生涯后期的个人行为1.理解：个人在职业生涯后期应该采取的行为。(四)组织在职业生涯后期采取的措施1、了解：组织实施后期职业生涯管理的一般原则。2.应用：组织和协助解决员工在退休计划中面临的问题。第七章职业规划前的自我认知及其测量首先，评估知识点(一)能力、能力倾向及其测量(二)气质、性格及其测量(三)职业适应性测量二、评估要求(一)能力、能力倾向及其测量1.记忆：(1)能

10、力的概念；(2)智力的概念和构成；(3)斯皮尔曼的双因素理论、瑟斯顿的群体因素理论、吉尔福德的智力三维结构模型和富南的智力层次结构模型。(4)实践中广泛使用的特殊能力测试类型；(5)发散思维的特点；(6)能力的概念；2.理解：(1)胜任特征；(2)麦克利兰的胜任特征。(二)气质、性格及其测量1.记忆：(1)气质概念；(2)希波克拉底的体液理论；(3)巴甫洛夫的高级神经活动类型理论；(4)人格概念；(5)人格结构；(6)测量人格的几种方法。2.理解：个性的特征。(三)职业适应性测量1.记忆：(1)一般职业适应性测量；(2)候选人的四种动机模型。2.了解：(1)职业兴趣测验的作用；(2)荷兰职业定

11、向测验的人格特征。第八章个人职业规划首先，评估知识点(一)个人职业生涯规划的定义、意义和原则(二)个人职业生涯规划模式(三)个人职业生涯规划的实施步骤二、评估要求(一)个人职业生涯规划的定义、意义和原则1.记忆：个人职业规划的概念。2.了解：(1)个人职业生涯规划的内容；(2)职业生涯规划的意义；(3)职业规划应遵循的原则。(二)个人职业生涯规划模式1.记忆：(1)自我评价的内容；(2)职业兴趣发展的三个阶段；(3)社会环境分析的内容；(4)组织环境分析的内容；(5)九种职业特征。2.理解：员工个人职业生涯规划模型的内容。(三)个人职业生涯规划的实施步骤1.记忆：(1)SWOT方法；(2)窗口

12、分析(johari窗口)。2.理解：迈克尔司机职业生涯的成功标准。3.应用：(1)个人职业生涯规划的实施步骤；(2)职业诊断的内容。第九章职业规划和管理中的问题首先，评估知识点(一)工作压力(2)工作-家庭平衡计划二、评估要求(一)工作压力1.记忆：(1)压力的概念；(2)工作压力的概念；(3)工作压力的来源；社会环境因素、组织因素和个人因素；(4)自我效能感；(5)三层压力模型及其特点。2.了解：(1)工作压力的社会和环境因素；(2)社会环境因素中的组织因素；(3)工作压力的个人因素；(4)导致人际关系紧张的因素；(5)里程中的四种角色冲突；(6)工作压力发展的五个阶段；(5)导致工作压力的

13、个人认知因素；(6)改善支持气氛的方法。(2)工作-家庭平衡计划1.记忆：(1)工作与家庭的四种联系机制；(2)角色冲突；(3)工作家庭冲突的三种形式；(4)工作家庭平衡；(5)工作家庭平衡计划。2.理解：(1)工作家庭冲突在个人层面的表现；(2)工作家庭冲突在组织层面的表现；(3)工作家庭平衡计划的内涵；(4)一般工作家庭平衡策略；(5)支持性薪酬体系的设计思路。3.应用：工作-家庭冲突的影响(对员工和组织)。第十章组织职业生涯管理系统首先，评估知识点(a)组织职业管理概述(二)组织职业生涯管理与人力资源管理的关系(三)组织职业生涯管理的步骤和方法(4)组织职业发展的阶梯管理(e)继任规划(

14、6)导师计划(七)组织职业生涯管理的发展趋势二、评估要求(a)组织职业管理概述1.记忆：(1)组织职业生涯管理；(2)组织职业生涯管理的特点。2.理解：组织职业生涯管理在个人中的作用。3.应用：组织职业生涯管理的功能。(二)组织职业生涯管理与人力资源管理的关系1.理解：组织职业生涯管理和人力资源管理的关系。2.应用：组织职业生涯管理不同于人力资源管理。(三)组织职业生涯管理的步骤和方法1.应用：组织职业生涯管理的步骤和方法。(4)组织职业发展的阶梯管理1.记忆：(1)职业发展阶梯和作文；(2)职业发展阶梯的内涵；(3)职业规划；(4)单步模式；(5)两步模式。2.理解：(1)职业阶梯的三种模式

15、；(2)组织在选择和设计职业阶梯模式时应注意的问题。(e)继任规划1.记忆：继任计划的概念。2.了解：(1)继任管理的目标；(2)继任管理的功能。(6)导师计划1.理解：(1)导师计划的作用；(2)实施导师制应注意的问题；(3)促进导师关系的策略；(4)确定正式导师关系的步骤。(七)组织职业生涯管理的发展趋势1.应用：(1)组织职业发展和管理的新环境；(2)未来组织职业发展和管理策略。三.相关说明和实施要求一、课程内容与考核目标中的相关说明在大纲的考试中，提出了“记忆”、“理解”和“运用”三个能力层次，它们是递进的层次关系，后者必须以前者为基础。它们的含义是：1.记忆：要求考生记住本课程规定的

16、相关知识点的主要内容，掌握和理解本课程规定的相关知识点的内涵和外延，熟悉其内容的要点和区别，并根据考试的不同要求做出正确的解释、说明和解释。2.理解：考生应该掌握的课程知识点。3.应用：考生必须掌握的课程中的重要知识点。二、自学材料本课程使用的教材是许晓军编写的职业生涯规划与管理，四川人民出版社，2008。三，自学方法的指导1.在学习之前，你应该仔细阅读教学大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要领以及本课程与相关课程之间的联系，以便将来的学习能够紧紧围绕课程的基本要求。2.阅读某一章的教材前，应仔细阅读教学大纲中该章的知识点、自学要求和考核要求，并注意每个知识点的能力水平要求，这样在阅读教材时才能有一个清晰的思路和目标。3.阅读教材时，根据教学大纲的要求，我们应该逐段仔细阅读，逐句细读，集中注意力，透彻理解每一个知识点。我们必须深刻理解基本概念，牢牢掌握基本原则。如果我们在阅读中遇到一些不清楚的细节，我们可以暂时搁置它们，而不影响我们的继续学习。4.在学习完教材的每一章后，我们应该认真掌握教材中的关键词，完成教材中的思维问题。这个过程可以帮助考生理解、消化和巩固他们的知识，提高他们分析和解决问题的能力。第四