四年级数学下册 加法运算定律的综合应用教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、加法运算定律的综合应用教材内容教材第30页例3上课时间总课时12主备教师韩科杰第3课时教学目标1合理运用加法运算定律进行简便计算。2.培养学生灵活运用知识的能力。3.培养学生的计算技能。难点重点运用简便方法正确进行计算。教学媒体投影仪一、谈话引入，激发兴趣。1.出示，展示李叔叔骑车旅行情况。2.出示李叔叔后四天的行程计划。生读一读，这四天，从哪里到哪里，每天骑多少千米。3.师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？二、自主学习，合作探究。1.生小组里交流，生汇报。 生甲：115+132+118+85 115+85+132+118一加法交换律 (115+85)+(132118）一加法结合律 2

2、00+250 450（千米） 师：这里运用了加法的哪些运算定律？这样做有什么好处？你是这样想，这样做的吗？ 师：做加法时，运用加法的运算定律，可以使计算简便。2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。42514186 7516825245180+20+155 67253375 生独立做。 小组里交流。 生汇报。 生甲：42514186生乙：75+168+25 425 (14186) (75+25）168 425200 100168 625 268生丙：245+180+20+155（245155）（18020)400200600生丁：67+253375（6733）（2575）100100200师：这

3、里你们计算时运用了什么定律？3.师：大家学得真好，运用加法运算定律，把那些加起来刚好得整百数的数加起来先算，计算简便。三、巩固运用，深化提高。(1）你会算。 24+54+46+7631+6669 56722815324147+159(2）你会算。 2+4+6+8+1012四、总结提升。这节课，你学会了什么？遇到这类题时，你打算怎样去做？施教者修改或点评培养学生阅读图表和获取数学信息的能力。训练优化意识。培养学生及时总结的习惯，巩固加法的两个运算定律。作业设计：课堂作业本板书设计： 加法运算定律的综合运用115+132+118+85 115+85+132+118一加法交换律 (115+85)+(132118）一加法结合律 200+250 450（千米）课后反思：要让学生将前面所学的两条加法运算定律综合运

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