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文档简介
1、17. 可贵的沉默,我想知道:,谁沉默了?,为什么沉默?,为什么说沉默是可贵的?,我会说,在课上,当老师问爸爸妈妈知道你的生日是在哪一天时,孩子们 。 当老师问有谁知道爸爸妈妈的生日时,孩子们 。听了老师的建议后,孩子们 。,默读课文,边读边想,课文讲了一件什么事?,图上画的是哪个情景?用自己的话说说。,我会找,1、他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。,2、前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福.,我会表演,师生配合表演这一部分,读出孩子们的高兴劲。,这幅图上的孩子们和上一幅图上有什么
2、变化?,我会说,他们沉默了,第一幅图上孩子们的高兴劲没有了。,他们有的低着头,有的向别处看。,默读第10-13自然段,找一找,哪里看出孩子们沉默了?,霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。,教室里寂然无声,没有举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着 ,你能体会到他们此时的心情怎样?,(因不知道父母的生日而感到内疚、惭愧不安。),看似沉默的孩子们,但他们的内心并不平静,他们各有所思。猜测一下孩子们在想什么。,想一想:在沉默的这一分钟里,他们可能在想什么?,(他们可能在想:爸爸妈妈的生日到底在那一天呢?怎样知道爸爸妈妈的生日
3、?怎样向爸爸妈妈祝贺生日?),读一读第14自然段。想一想为什么孩子们犯了错作者还说他们可爱?他们的可爱表现在哪儿?,(因为爸爸妈妈那么爱他们,但他们却不知道的生日在哪一天,他们心里很内疚,知道自己错了。),读一读第15自然段,想一想在老师的引导下,孩子们在沉默中懂得了什么?,(在沉默中孩子们懂得了要回报父母的爱,所以这种沉默是可贵的。),孩子们是怎么样用实际行动来回报父母的爱呢?齐读第16自然段。,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,先读一读这句话。 再联系上下文的内容,试着给这句话填填空: 他们已经意识到的是:( ), 还没有意识到的极为珍贵的东西是:( )。 小组内说一说,完成填空。,父母对自己的关爱,主动关爱父母,学会关心他人。,这一片沉默给了我多大的享受啊!,关爱他人,来自儿女的关爱,感到无比欣慰,结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:为了给父母一份特别的惊喜,你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要
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