四年级音乐下册 大海摇篮（第一课时）教案 湘教版

1、海洋摇篮(第一交游)培训目标：1.让学生在听、看、表演、移动等活动中感受到大海摇篮、海美妙的旋律和氛围。2.指导学生用柔和美丽的声音演唱歌曲海。讲课重点：感受到歌曲优美的旋律和节拍的特点，鼓励学生用轻柔优美的声音唱歌。教育困难：歌曲处理。培训准备：课件触摸手表课程体系：第一，听声音，引入新的课程老师：今天老师会带你们去一个地方。想知道在哪里吗？请闭上眼睛仔细听。请举手，安静地告诉老师谁听懂了。1.播放海浪声，学生们听。2.地名答案。第二，感受旋律，展开想象力老师：今天老师叫你和大家一起去看大海，不是眼睛，而是耳朵，用心感受到大海是什么样的吗？1.一边唱歌，一边听，一边想象2.学生回答老师：海上

2、风平浪静，景色太美了。再听一次这样美丽的海景。用几拍的音乐表达的呢？3.学生们第二次听，听，回答(三拍)老师：音乐用三拍来表达碧波荡漾的大海。第三，身体节奏，熟悉旋律老师：音乐用三拍表示碧波荡漾的大海，大海真的很美。你们一定很喜欢它。那就让我们都变成美丽的浪花，让我们的教室变成柔软平静的大海，大家都愿意吗？1.根据音乐起不同的作用(1)推迟浪花老师：请伸出手，听听根据音乐不同姿势的美丽浪花。(伴奏，老师和学生根据音乐进行三拍律动)(2)扮演海的角色老师：同学们演技真好，不管浪花多么漂亮，都不能成为大海。只有一朵小浪花拉着我，我拉着你，团结，连成一体，才能成为无边的大海。我们该怎么办？(大卫亚设

3、，美国电视电视剧)a组根据节拍进行波浪的律动。b随着音乐2.随着音乐添加大海的风景(1)模仿海鸥飞翔的动作老师：温柔平静的海面上什么都没有吗？嘿，那是什么鸟？海鸥，海燕)你能学会它们飞翔时的样子吗？学生们自由地模仿海鸥飞翔的动作导师指导三拍律动和音乐一起做老师：海鸥，和音乐一起飞吧！(2)模仿鱼游泳的动作老师：大海里还在游泳.(鱼)模仿鱼的游泳动作按照老师的节拍模仿和音乐一起做老师：音乐一响，鱼就跳了欢快的舞！(3)模仿渔夫摇船时的样子。(3.(1)一个人划桨的动作自由模仿按照老师的节拍模仿(2)两个人合作划大船老师：请想想。如何启动更大的船？自由模仿按照节拍模仿(3)伴随音乐，第一个人划小船

4、，第二个人一组划大船第四，唱歌表达感情老师：大海的广阔无垠陶醉了音乐家叔叔。他们把海洋写在美丽的音乐上。听着！1.感受教师的泛唱，全调问题：歌曲中描述的海洋是什么？听了以后感觉怎么样？3.带着感情读歌词4.跟着音乐唱歌5.和琴一起唱歌6.语音处理：问题：唱歌是什么时候的海洋？(夜晚月光下的大海)月光下的大海是安静的，还是在奔跑的？想想什么声音能更好地表达现在的海洋。使用连贯或跳跃声音吗？教师示范，讨论后学生唱歌老师：是用强一点的声音叫呢，还是用弱一点的力量叫呢？8.教师示范地图9.学生们用微弱的力量唱歌10.用连贯柔和的声音完整地唱歌五、欣赏歌曲大海摇篮师：蓝色的海水，安静的沙滩，悠闲的语言，安静的港口，听着！住在海边的孩子们用歌声唱着他们美好的童年。1.播放歌曲大海摇篮2.听后问：他们的歌声显示了什么心情？再听一次歌，然后提问：歌是几拍的？速度怎么样？4.学生们听后回答。5.