四年级数学下册 小数的大小比较6教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、比较小数大小年级四年级单元第四个单位上课第四届会议周比单位朱非老师利用教师作业比较小数大小上课型神秀朱非教师设计使用教师修改教书目标1.体验十进制防守桥大小战略的多样性，比较简单的十进制数大小和发展监禁。2.让学生在交流合作中体验数学学习的乐趣。培养学生分析问题和解决问题的能力。难点焦点比较简单小数的大小创立的主要问题方案老师：新学期开始了，同学们需要买些文具。今天老师给大家介绍3家文具店“奇”、“丁”、“豆”文具店。现在我们请3家文具店的售货员分别介绍商品的价格。(三位同学演售货员，分别介绍商品的价格。)请和介绍课件一起出示价格表。买铅笔盒，去哪个文具店买便宜的？为什么？合作探索的核心问题合

2、作探索的核心问题：比较两个小数大小教师拨号，升华点：1.为什么去“奇怪的文具”店买便宜的呢？2.比较两个小数大小的方法：首先比较小数点前的数字，小数点前的数字大的话，牙齿数字大。如果小数点前的数字相同，则比较小数点后第一位的数字，小数点后第一位的数字大于牙齿数字课程体系第一，创造问题情况，引入新课。老师：新学期开始了，同学们需要买些文具。今天老师给大家介绍3家文具店“奇”、“丁”、“豆”文具店。现在我们请3家文具店的售货员分别介绍商品的价格。(三位同学演售货员，分别介绍商品的价格。)请与介绍课件一起出示。料号摘要基奇定定县黄豆笔筒4.9元5.1元5.10元书包10.5元8.9元9.8元想买铅笔

3、盒的话，应该去哪个文具店便宜买呢？为什么？第二，自主探索，提高交流1.学生自主学习去“奇文”店买便宜货。老师：为什么去“奇怪的文具”商店买便宜的呢？2.集团合作探索比较简单的十进制数的大小“奇异文具店”笔筒为4.9韩元，“丁文具店”笔筒为5.1韩元，豆文具店笔筒为5.10韩元，5.1韩元等于5.10韩元。只要比较4.9韩元和5.1韩元的大小就知道了。半全交流，逐步提高战略1: 4.9元=4元9角5.1元=5元1角5元1角大于4元9角战略2: 5.1韩元比5韩元多，4.9韩元比5韩元少。课程体系4.通过升华达成协议通过交流，我们最终得出了比较两个小数大小的方法。先比较小数点前的数字，小数点前的数字大，牙齿数字大。小数点前的数字相同的话，比较小数点后第一位的数字，小数点后第一位的数字大的话，牙齿的数量大。第三，整合深化，扩大应用。1.请完成书，然后试一下。学生独立完成，指定比较方法和课程。2.练习14，5，6，提问(第五个问题可以很快回答)四、概要审查，评价反映：牙齿有什么收获？板书设定计策比较小数大小先比较小数点前的数字，小数点前的

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