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文档简介

1、高一数学精品、全集、宝集精品教案新人教A板块教育目的：理解集之间包含关系的含义。理解了“子集，实子集”的概念和意义。理解全集的意义，理解补充的概念和意义。教学重点：理解子集、全集和补充的概念。确定一个集合是否是另一个集合的子集。会找到简单集合的补充集。课程体系：中国体育代表团成员参加奥运会的中国运动员获得金牌的中国选手abc第一，问题情况：对2008年雅典奥运会，分析以下集合间关系。1，A=中国代表团成员B=参加奥运会的中国选手C=获得金牌的中国选手中国选手获得奖牌的比赛项目奥运项目中国选手参加的比赛项目def2，D=奥运项目E=中国选手参加的比赛项目F=中国选手获得奖牌的比赛项目奥运奖牌奥运

2、会金牌奥运会银牌奥林匹克运动会铜牌mhIg3，G=奥运奖牌H=奥运会金牌I=奥运会银牌M=奥运会铜牌二、学生活动：用韦恩图反映上集之间的关系。三、建设数学：如果集合A中的所有元素都是集合B的元素(如果是X A B或B A，读取：“集A包含在集B中”或“集B包含集A”如子集的定义所示，所有集合都是其自身的子集，即A A A。法规：空集是所有集的子集，即 a如果A B和B A，我们说集合A等于B，用A=B记录。如果有A B和AB，此时集合A被称为集合B的真正子集，它被写为AB或B A，被读为“集合A真的包含在集合B中”或“集合B真的包含集合A”。设置A S。S中不属于A的元素组成的集合称为S的子集

3、A的补充集。SA(读作“s到A的补集”)，即SA= x | xs，x A从补集定义中很容易得到。u=U=，u =u，u (ua)=a四、教育应用节目：1、是指上述集合之间的包含关系；C B、C A、B AF E、F D、e DH G、I G、M G2，a=我们学校高年级学生，m=我们学校高年级男生，w=我们学校高年级女生，a1=我们班学生，m1=我们班男生，w1=mnm1n1aa1AM=N M11a=n3，写入集1，2的所有子集。4.不等式的解是A，尝试集合A和A，并在收缩中表示它们。5，求集a=-1，1，b=x | x2-2ax b=0，B和B A，A，B的值。教室练习：1，教科书P9练习2，取得已知a=2，3，a2 2a-3，b=| a 1 |，2，b=5，实数a的值。五、回顾与反思：求子集、全集、补集概念、简单集合的补集六、课外作业：班级名称学号1，在以下每个组中，表示集合A和B之间的关系(用相应的符号填充空格)(1) A

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