南方新高考2018版高考物理大一轮复习实验五探究动能定理课时作业

1、实验五探究动能定理一、个别选择题1.(2015年天津一中月试验)关于“探寻动能定理”实验，以下记述正确的是()a .每次实验都必须计算出猴皮筋儿办事儿到车上的具体数值b .在各实验中，不需要使猴皮筋儿伸长的长度一致c .放推车的长木板应尽量保持水平d .接通电源后，用猴皮筋儿把车开走2 .在“探索工作和物体的速度变化的关系”实验中，板水平放置时，车在两根猴皮筋儿的作用下运动，车的速度达到最大时，关于猴皮筋儿放置的状态和车放置的位置(以车为质点)，以下的说法是正确的()。a .猴皮筋儿处于原来的较长状态b .猴皮筋儿保持伸长状态c .手推车在两个钉子的连接处d推车是用两根钉子连接起来的3 .在“

2、探究工作与物体速度变化的关系”实验中，以下4条录音带中的哪一条是在该实验中能够正确操作的录音带()甲组联赛光盘4 .探索工作和速度变化的关系的实验中，不需要测量橡胶乐队的工作有多少，只是测量在后面的各实验中橡胶乐队给予推车的工作有最初实验的几倍，使用方法为()a .以相同的力作用于推车，使推车通过的距离为s、2s、3s、第1次、第2次、第3次、进行实验时，以力作用于推车的工作为w、2W、3W、b .使推车通过相同的距离，第一次的力为f，第二次的力为2F，第三次的力为3F，实验时，力推车做的工作是w，2W，3W，c .选择相同的猴皮筋儿，使实验中猴皮筋儿每次伸长的长度一致，1根、2根、3根，用相

3、同的猴皮筋儿进行第1次、第2次、第3次实验时，猴皮筋儿为车做的工作是w、2W、3W、d .用弹簧负荷传感器测量推车的拉力f，用直线标尺测量推车靠力移动的距离s，每次实验均可求出力对推车的作用，w，2W，3W，5 .在“探索工作和物体速度变化的关系”实验中，甲和乙两个学生的实验操作都是正确的。 甲方的学生根据实验数据编制了工作与速度的关系格拉夫，即Wv格拉夫，从该格拉夫得出“工作与速度的平方成一定比例”的结论。甲乙图KS51a .甲的分析不正确，乙的分析正确b .甲的分析正确，乙的分析不正确c .甲乙分析均正确d .甲乙分析不正确二、多选择题6 .如图KS52所示，在“探索工作和物体的速度变化的

4、关系”实验中，以下说法正确的是()图KS52a .为了减小实验误差，长条板应水平放置b .通过增加猴皮筋儿的数量，可以将猴皮筋儿在推车上所做的工作增加整数倍c .推车用猴皮筋儿的拉力均匀地进行加速直线运动，猴皮筋儿恢复原来长度后进行匀速直线运动d .请选择纸带上点距离均匀的区段，修正购物车的速度7 .一个实验组用实验装置探讨工作与速度变化的关系，汽车在猴皮筋儿的作用下飞出后，沿板滑行。 实验中板子有点儿歪，这是为了()a .放开购物车，购物车可以均匀地加快滑动b .加大推车的滑动加速度c .制作猴皮筋儿的工作，等于合力制作汽车的工作d .松开猴皮筋儿后，使汽车能够等速运动三、非选择题8 .一个

5、实验组利用拉伸传感器和速度传感器探索了“动能定理”图KS53(1)实验的主要步骤如下：测量量_和拉力传感器的总质量M1； 将细线的一端固定在拉伸传感器上，另一端通过固定带轮与钩状体查询密码连接，正确连接必要的电路将购物车停在c点，然后，购物车在细线下拉时移动，记录细线下拉力和购物车通过a、b点时的速度。在购物车中添加砝码，或重复步骤中的操作。(2)下表是他们测量的一系列数据，其中m是M1和推车中砝码质量之和，|v-v|是两个速度传感器记录速度的平方差，根据此化学基，出动能量变化量e，f是拉伸传感器承受的拉力，w是f在a、b之间进行的工作次数米/公斤|v-v|/(m2s-2 )E/J射频信号日本

6、足球甲级联赛10.500.760.190.400.2020.501.650.410.840.4230.502.40e31.22W341.002.401.202.421.2151.002.841.422.861.43(3)根据上表，请在图KS54中制作ew图图KS549.(2013年新课标全国卷)某学生利用以下装置探索轻弹簧的弹性势能：当轻弹簧放置在光滑的水平台上，弹簧左端固定，右端与小球接触而未固定的弹簧处于原来的长度时， 小球正好在桌子的边缘，如图KS55所示，将小球向左推，弹簧压缩一定距离，从静止状态释放，小球远离桌子，落在水平地面上图KS55回答以下问题(1)在本实验中，弹簧被压缩的弹性

7、势能Ep被认为与小球被投掷时的动能Ek相等。重力加速度的大小为了求出g.ek，至少需要测定以下物理量中的_ (填写正确标签条)a .球的质量mb .从投球点到着地点的水平距离sc .从办公桌掌门人到地面的高度hd .弹簧的压缩量xe .弹簧元件长度l0(2)用选择的测量和已知量表表示Ek，得到ek=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .图KS56(3)图KS56中的直线是实验测量的sx图，理论上可以推出，如果h不增加. m，则sx图的倾斜度为10 .某学习小组在“探索工作和速度变化的关系”实验中采用了如图KS57所示的实验装置图KS57(1)使气动减震垫导轨通过气动泵，用调平螺钉水平调

8、整气动减震垫导轨，检查是否调平的方法应该：(2)如图KS58所示，在用游标卡尺测定的遮光条的宽度d=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ cm .实验时，将橡胶条挂在滑块的钩状体上，向后方拉伸一定的距离，以每次拉伸的距离为一定的方式进行标记.图KS58(3)将橡皮条逐条增加，记录遮光条通过光电男同性恋的时间，并计算对应速度实验五探索动能定理1.D解析：从“探索动能定理”的实验原理可以看出，使用完全相同的猴皮筋儿，推车位置同时的工作为倍数关系，而将猴皮筋儿工作设为w时，2条为2W，3条为3W，无需求出其具体数值，故a满足了错误的倍数关系推车必须从同一位置释放，即猴皮筋儿的伸长长度必须一致，

9、所以b是错误的猴皮筋儿拉力的工作是合力的工作，必须倾斜板来平衡摩擦力，所以c是错误的。实验中先接通电源再释放推车二. b三. d四. c5.A解析：根据甲图得到W=axn，式中a为常系数，n为指数。 n=1时，绘图为直线；n1时，绘图向上弯曲；甲图的线向上哩溜歪斜，因此公式W=avn中的n是大于1的任意数值，但在乙图中，w与v2成正比BD 7光碟机8.(1)购物车从静止开始变更购物车钩状体查询密码的个数(2)0.60 0.61 (3)如图76所示图D769.(1)ABC (2) (3)减少增大2分析： (1)为了求出小球投掷时的动能Ek=mv、v0，需要平投知识，为了根据s=v0t、h=gt2、h、g求出v0=s，需要测定小球质量m(2)投小球时的动能Ek=mv=。(3)弹簧的弹性势能Ep=Ek=mv=即s=2，根据问题的直线关系，s与x成比例，Ep与s2成比例，所以Ep应该与x的平方成比例，当s2x、sx图的m变化、h增加时，s10.(1)将滑动针织面料轻轻放在空气减震垫导轨上，确认是否滑动(2)0.550(3)通过坐标原点的倾斜直线解析： (1)检查导轨是否水平的方法：将滑块