语病专题8.ppt

1、,语 病 专 题,第一、 搭配不当,（一） 主谓搭配不当,1由于不理解词义的配合或粗心大意而造成的 主语和谓语在意义上搭配不当。,（1） 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，向上海、南京等地输送。（2） 三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步的向前发展,2、暗中更换了主语，造成主谓搭配不当,（3）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着， -月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。 （4）今年这个县的水稻生产，由于合理密植、 加强管理，一般长势良好。,检查这种句法失误，经常用拨开枝叶先看主 干后看枝叶的压缩法。例如（1）拨开附加成分 后，剩下主干“发电量”和“输送”，输送的是电

2、， 而不是“发电量”，所以“发电量”应改为“发的电” 例（2）也是主干不能搭配，“总产量”不能说 “发展”，只可以说“提高”，应当把“大踏步 向前发展”改为“大幅度的提高”。,（二） 动语和宾语搭配不当。,（1）女神的出现，像一阵狂飙卷起了一代新 的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了 显著的实绩。 （2）不得损害国家主权、安全和社会公共利益。,分析：例（1）“奠下”和宾语中心“实绩”不能搭配， 可以改为“为新诗运动打下了坚实的基础”，也可 以改为“显示了新诗运动的实绩”。 例（2）一动多宾，宾语里的“安全”与动词“损害” 不能搭配。原句可以改为“不得损害国家主权和社 会公共利益，不得危害

3、国家安全。”,（三） 定语、状语、补语与中心语搭配不当。,（1）中学时代打下的坚实的基础知识，为他 进一步自学创造了条件。,（2）我们要注意团结跟自己合不来的、看不 惯的同志。,（3）老师问清了原因，沉思了少许，慢慢的 踱到我身边。,分析：例（1）主语同定语搭配不当应把“基础知识” 改为“基础”。（2）状语“跟自己”与“看不惯”不能搭 配，应改为“注意团结跟自己合不来的、自己看 不惯的同志。”（3）补语“少许”表示数量少同中心 语“沉思”不能搭配，可改为“沉思了片刻”。,（四） 主语和宾语意义上不能搭配,1判断词“是”至于主语和宾语之间，主语和宾语 常常表示同一事物或同类事物，或都表示行为 活

4、动。主语和宾语意义搭配不当的句子， 很多 是由于违背了上述配合原则。,（1） 今年麦子收成是几年来麦子收成最好的一年。,（2）世界是一个永远不停的运动、变化和转化 的过程。,分析：例（1）主要句子成分是“收成是一年”， 显然不合情理。可以改为“今年是几年来麦子 收成最好的一年。” 例（2）的主干是“世界是过程”主宾明显搭 配不当。可以改为“世界发展的过程是 一个过程。”,2有些用动词做宾语的句子，宾语在意义上也 有与主语能否搭配的问题。例如,（1）五月份在困难很多的情况下，棉布计划仍 有较大增产，节约工作也取得了一定的进展。,（2）一些长期有争议的问题，有了不同程度 的进展。,分析：例（1）“

5、棉布”可以说“增产”，“计划”不 能说“增产”，可以改为“棉布比原计划仍 有较大增产”。,例（2）“有争议的问题有了进展”，文意不 明确，是增多了或减少了，还是得到解决了？ 可以改为“有争议的问题得到解决”， 这样文意就明确了。,3联合短语充当句子成分，往往出现同有关 成分不完全搭配的情况。例如,（1）居民积极参加修建自来水工程，把街道 打扫的干净整齐,（2）他积极支持这一建议，并召集常委会进行 研究，统一安排了现场会的内容、时间和 参观人员，以及会议中应注意的问题。,分析：例（1）的宾语是联合短语，其中的“会议 中应注意的问题”同谓语“安排”不能搭配， 可改为“统一安排了现场会的内容、时 间

6、和参观人员，并且提出了会议中应注意 的问题。” 例（2）联合短语“干净整齐”作“打扫”的补 语不完全搭配。可以改为“打扫的干干净净” 或改为“收拾得整齐干净”。,二、残缺和多余。,如果不符合省略的条件而缺少应有成分，以致 造成句子结构不完整，表达意思不准确，这叫做 成分残缺；反之叫成分多余。,（一）主语、谓语、宾语残缺,1、主语残缺,（1）由于滥用介词和“介词方位词”格式 造成主语残缺。例如 ：, 由于游泳技术的提高,为广泛深入地开展 群众性游泳活动提供了条件。, 在建设事业迅猛发展的新形势下,对建筑 材料工业提出了更高的要求 。,从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的 连续变化,最好每小时都

7、进行观测.,分析：这几个句子,实际上并非真正缺少主语, 而是误将主语放在介词短语之中了.只 要把例 的“由于”,例的“在”和“下”去掉, 两句就都有了主语了。例应去掉”从” 和”中”,并在“事实”前加一个“的”字,让“大 量观测的事实”做主语。,(2) 暗中更换主语,造成主语残缺。例如：, 某某同志是位曾被错划为右派分子的好 干部,1979年2月得到改正,并安排他担任县 银行办公室主任.,分析：例三个并列分句的主语都是“某某同志 (他)”,第二分句是正常的承前省略,第三分句 如果也是承前省略“他”,就与谓语不能配合了 因为他不能安排(任命)自己当主任,能安排他 的是暗中更换的主语(上级领导),

8、但缺少了。 这个句子有两种改法:一是“并”,同时把暗中 更换的主语写出来;二是把“并安排他担任” 改为“并被安排为”.后一种改法可使三个并 列分句的主语一致起来,第三分句不用更换主 语,语气比较连贯.,2.谓语残缺,（1）一句话说了主语,还没有说完谓语,却又 另外起了个头,因此造成谓语中有残缺。 例如：, 南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高 20米宽 700长的拦河大坝,巍然屹立在天目溪边。,一天,炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路 上突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他 走来。,分析： 例只说出主语“南堡人民”和状语“经过 一个冬天的苦战”,就另起了一个头,致使谓 语不完整.可把“经过

9、”提到句首,用“经过南 堡人民一个冬天的苦战”作状语,让“一道 -大坝”作句子的主语.例的错误性 质同例应该在“突然”之后,补上一个动词” 发现”或“看见”.,（2）由于缺少谓语中心语造成谓语残缺，例如：, 这些杂交高粱产量高,而且比外国进口的杂 交高粱更高的抵抗病虫害的能力,因此,受到了 当地农民的欢迎,推广面积越来越大。,为适应改造老专业、建设和发展新专业的 要求,我校要建立新的规章制度等一系列工作。,分析： 例第二分句缺少谓语动词,应该在“更高 的”前面加上“具有”。例“建立新的规章制度” 是动宾短语，似乎不缺谓语动词，但其后加上 “等一系列工作”，它便成了“一系列工作”的同 位短语，全

10、句还是缺谓语动词。改法有二：一是 在能愿动词“要”之后加上“做好”；一是全句改 为“-我校要建立新的规章制度，开展一 系列工作。”,3宾语残缺,省委、省政府认真总结了造成这种落后 状况的经验教训，从指导思想上，明确树 立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。,从中西医结合到完成新医学的过程，必须是 中医、西医、中西医结合三种力量同时发展， 不断使中西医结合向深度、广度发展。,例“树立”只能带名词性宾语，不能带非名词性 宾语，应把宾语中心“思想”补出来；此外把“从 指导思想上”删去，以免重复。例“是”的宾语 缺少中心语“过程”。这是因为“中医、西医- 向深度、广度发展”太长而挤丢了，应在句末加

11、“的过程”。,（二）定语、状语缺少或者不完整。,(1)当前和今后一个相当时间内，每年 进入劳年龄的人口数很大 , 安排城镇 青壮年劳动 就业是一项相当繁重的任务。,（2）这个带形的草原，是基密尔大岭山洪冲成 的一条不十分规则的河流，叫基密尔河-年深 日久 ,冲积成厚厚的土层-淤成了一片大大 小小的沼泽地，遍生着芦苇乌拉草。,分析：“相当时间”一般是指某一时间，并不表示 某一段时间。例（1）用“相当”做定语是不完整的， 必须加一个“长”，使“相当长（的）”做定语。 例（2）“是”的前面，缺少必不可少的“本来”或者“ 原 来”之类的状语。否则，“草原”怎麽“是- 河流”呢？,（三）主语、谓语、宾语

12、多余,1、主语多余,我们的革命先辈，为了人民的利益，为了 将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜 血，献出了多少宝贵的生命啊！,我们二年级的同学，在上课的时候，一般的 说，我们都能认真的听讲，遵守课堂纪律,分析：例“这些革命战士”，例的后一个 “我们”都是多余的主语，应该删区。,2、谓语中心多余,些句子已有一个动词可以做谓语中心，又加进 一个动词作为谓语中心。,（1）这种新闻报道势必会弄虚作假，危害党 的事业，我们要坚决加以反对。,（2）张生勤私扩院基、无偿占用职工劳力盖 私房的问题至今仍未获解决，更没有受到 任何处分。,（3）我们访问了北山国营农场，慰问了烈士 家属，并到烈士陵园举行了献花。

13、,分析：例（1）的“加以”，例（2）的“获”， 例（3）的“举行”都是多余的，不必要的。 例（3）“举行了献花”可以改为“献了花圈”。,3、宾语有多余成分,动词后本来有合适的宾语，可是还硬要加进不 合适的词语，造成宾语有多余的成分。例如；,（1）参加修建红星渠的劳动大军，响应上级的号召, 又快又好地进行施工任务提前完成这项工程。,分析：本句“进行施工”动宾搭配本来很好，再 加上“任务”就多余了。,（四）定语、状语、补语多余,1、定语多余,（1）领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个 共产主义战士的优秀共产党员的品质。,（2）他参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻 研医务技术，补习文化。,分析：例（1

14、）“优秀共产党员”同“共产主义战士” 意思重复，可改为“一个共产主义战士的优秀品 质”或“一个共产党员的优秀品质”。例（2）的“夜 校”当然是“业余”的，定语“业余”应删去。,需要注意的是，定语的中心语有时也是多余的。 例如（1）翻开开科学史的纪录可以看到，从天 体运规律的总结中得出了万有引力规律。 （2)解放区文艺同民间文艺的传统保持着密切 联系的血肉关系。,分析：例句（1）“科学史的纪录”就是“科学史”， “的纪录”应该删除。 例句（2）写到“密切关系，句子就可以结 束了，再添个“血肉关系”岂不累赘？应删去 “的血肉关系”或删去“密切联系的”。,3、补语多余。,例如（1）从此，原来这个平静

15、的家庭里，就不 时发生出使人不安的怪事来。 分析：句中的“发生”就是出现，补语“来”“出”也 是多余的。应把 “来”、“出”删去。,第三 语序不当,常见的语序不当的毛病有下面几种：,（一）定语和中心语的位置颠倒。,（1）在阶级社会里，为了适应一定的经济基础， 作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。,（2）里屋北院上房，我们老两口住。,分析：句（1）“作为教育的上层建筑”应该为 “作为上层建筑的教育”。“上层建筑”是种概 念，“教育”是属概念,应该是前者限制后者。 句（2）“里屋北院上房”应改为“北院上房里屋”。因为“北院”最大，包括不止一栋房子；“上房”次之，是“北院”里座北朝南的房子；“

16、里屋”最小，仅仅是“上房”里的一个房间。,(二) 把定语错放在状语的位置上，例如,（1）丰富的实践，使他广阔的接触了社会生活。,（2）这种管子要不要换，在领导和群众当中广 泛地引起了讨论。,（3）夜深人静，想起今天一连串发生的事情， 我怎麽也睡不着。,分析：（1）“广阔”应放在“社会生活”前，状语标 志“地”应该为定语标志“的”。（2）“广泛”应到“讨 论”前，“地”改为“的”。（3）“一连串”应移到“事 情” 之前作它的定语， 或者把“一连串”改为 “连续”或“接连”，意思就差不多了。,（三）把状语错放在定语的位置上，例如,（1）这次会议对节约原材料问题也交换了 广泛 的意见。,（2）在社会

17、主义建设中，应该发挥广大 知识分子充分的作用。,（3）在旧社会，我外祖父穷得揭不开锅， 七的母亲被迫卖给了人家 。,分析：（1）“广泛的”应该修饰动词“交换”，是说 “交换”的方式。 （2）充分”应移到“发挥”前作状语。 （3）把该作状语的“七岁”误作“母亲”的定语， 应该为“母亲七岁时被迫卖给人家”。,（四）多层定语语序不当，例如,（1）他把我们几个团的负责干部叫到一起， 满怀信心的地说：“你们三十七团打防御是 有名的，很顽强。”,（2）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想 水平的方法。,分析：（1）是说几个团里各团的负责干部呢，还 是说一个团的几个负责干部呢？有歧义。从结构 来看，“几个

18、”是“团”的定语；但从文意来看，则 应是“负责干部”的定语，应该为“我们团的几个负 责干部”。 （2）的“有效”是形容词，应移到“方法”的前边， 并去掉前一个“的”。,（五）多层状语语序不当，例如,（1）为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术 的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。,（2）这期研究班是全国职工教育管理委员会 和国家经委联合于今年5月底举办的。,（3）因此，我们一方面加强培养人才的工 作，另一方面要把现有的中年知识分子用 好，充分把他们的积极性调动起来 。,分析：（1）“搞”前面有两个状语，表对象的状语 “把国民经济”应放在表工具、方式的状语“用先进 的科学技术”后面。（2）

19、表时间的介词结构“于今 年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。 （3）的“充分”是程度状语，应该移到表对象的状 语“把他们的积极性”后边。,第四、句式杂糅,（一）两句混杂,同一内容往往可以采用不同的说法。如果说 话写作时拿不定主义，既想用这种说法，又 想用那种说法，结果把两种说法都用上，糅 到一起，形成两句混杂。,（1）听了张莲等三位同志的动人报告，对我启发教育很大。,（2）住了几天，三连的同志们发觉，这个村为 什麽北山上采石叮叮当当，田地里生产却冷冷 清清？,分析：例（1）的改法有两种：一种是改成“张莲 等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。” 另外一种是改成“听了张莲等三位同志的动

20、人报 告，我受到很大的启发教育。”原句是把两种句 子结构混在一起了。,例（2）动词“发觉”后面的宾语应 当用陈述句语气，而用了个疑问句语气。这 是把两种句子混杂在一起了。应删去“为什 麽”，把问号改为句号。或者不用“发觉”， 把它改为“感到很奇怪”，再把逗号改为冒 号，下面的词语不动。,（二） 前后牵连,把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把前后 两句联成一句，就会造成前后牵连。,（1）当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务 的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难 形容的。,（2）报考博士生的条件应是最近两年的毕业 研究生，思想进步（拥护四项基本原则）， 业务优秀，身体健康，年龄一般不超过四十 岁，经培养单位或所在单位同意，就可以报 考。,分析：例句（1）“既光荣又愉快的感