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文档简介

1、学生们，今天老师来教你们另一种使你的文章生动的修辞手法。-比较。译注：译注：译注：译注：译注：译注：译注：译注：译注：译注)，对话介绍，比较是什么，比较是通过丰富的想象，把甲事物当作事物来使用的修辞方法。比较的分类，比较包括义人和假肢两种。比较，义人：义人：把事物写为人，把人写为农作物，把甲物写为乙物，把义人写为人，把事物写为人(将人物人性化)，把事物赋予人的思想、感情、语言、行动的修辞手法。例：3，躲在树叶下面，无声地“热，热”，1，鱼在水里愉快地游。2，小树痛苦地低下了头。4，花向我们点头。人的感情，人的感觉，人的语言，人的行动，义物，以人为作物(角色化)，或把一个事物写成另一个事物的修辞

2、手法，如：1，他很，动物的行动，2，解放后，牙齿的家伙们只能夹着尾巴做人。动物的行动，3，我的书不知去向地飞走了。人，人，物，动物的行为，():一台高挖土机伸长脖子，张大嘴巴，下四五次车就能吐一辆沙车。():最近连感冒和咳嗽都出来休假了。()，请判断以下选项中是拟人还是拟人。练习，比较角色，1，能清楚地表达感情。如：小而老的垂柳，苍白的绿叶抚摸着快熟的庄稼。密集的芦苇，在脚下秘密护送着盛开的野花。郭素川端的凹陷秋、人的行动、人的性格、“垂柳”和“芦苇”，诗人的眼里都有感情，人的行动和性格。读起来让人感到亲切。3，可以体现抽象的东西。2，能使语言幽默。比如：看你，尾巴都上天了！幽默地开玩笑。例如，真理不弯腰。抽象，具体，启发读者或听众的想象力，使语言生动，文章感染力十足。第二，差异：1，比喻着重“比喻”，用两个茄子相似的地方来比喻甲。比较集中在“义”上，主要是模仿乙事物写甲事物，把甲事物直接写在乙事物上。2，在比喻文中主体可能不会出现，但比喻体必须出现。但是在比较文中，本体和拟体徐璐融合，成为浑然一体。请判断下一个是比较还是比喻。练习，闭嘴，牙齿狂吠的狗。()，我们要小心糖

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