作文 学习扩写

1、第一尤针织面料写文章，学习扩张，学习人教版九年级第二卷，1 .学习扩张方法，扩张写某些片断或文章。 可以找到忠实于原文、准确的扩展点，根据表达中心的需要，在原文中添加瓷砖，使内容一致、与全文相协调。 2、通过写作练习，进一步提高作文水平。 同学们还记得女娲造人这个文本吗？ 古典书籍女娲造人的叙述方法只有几十个十字，在本文中，作者用千侑字的篇幅详细阐述了叙述方法的原因、经过、结果，对女娲造人过程中的行为和心理展开了具体、生动的描写，丰富、充实了叙述方法。 那么，什么是扩张呢？ 扩大写入是指，将原本比较简单概括的文章和片段扩大、补充，使之成为篇幅长、内容更加充实的文章的写入方式。 扩展方法，1 .

2、扩展必须忠实于原文。 要正确理解和把握原文的中心思想和主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，给原文“加瓷砖”。 2 .扩展写入寻找准扩展写入点。 在文章中，所有的语言、所有的段都不需要扩充写入，不要平均地用力，根据表现中心的需要，选择适当的点，确定，性地进行扩充写入。 文章的体裁不同，扩展的重点也不同。 重点放在不同文体上，3 .文章内容一致和连贯。 人称、语气一致，情节的发展和论述的推进是逻辑性，需要必要的转移，增加的细节要与全文协调，使枝干不能大于树干。 学习了本尤针织面料的诗，一位同学总结了自己对诗的认识，写了以下的话。 回顾读过的诗歌，从中选几首作为例子，把这句话展开

3、一段。 三百字以上。 提示：诗歌是一种非常特别的文学类型，有三个特点。 一个是用形象表达感情，另一个是语言凝结，另一个是注重节奏和节奏。 1 .针对3个特征，分别举出1、2个适当的例子。 2 .以对应的特点为中心，按实例进行具体分析。 扩张例，诗是一种很特别的文学类型，有三个特点。 一个是用形象来表达感情。 诗人的抒情不是感情的直接表达，而是语言在这里指他，写景借景抒情，咏物支撑物言志。 简单来说，借用抒情的“景”、言志寄托的“物”是诗人用来表达感情的印象。 例如，陆游的“铁元素马冰川入梦”、“梦”抽象，用“铁元素马冰川”来表现，可以感受到具体的形象，明确了作者保护国家，抵抗金兵的满腔爱国心中

4、的感觉。 另外，马致远的天纯沙秋思用九个名词句表现了九个画面：老木、枯藤、回到下晚儿巢的乌鸦、那淙淙的溪流、那跨越小河的小桥、以及摇摆的人家.这九个画面由九个具体的形象组成，这个形象是两种感情的背后“断肠人”的思乡愁和具体的境界巧妙地联系在一起。 寓情于景，以情于景，是我国诗歌中最常用的传统表现手法之一。 二是语言凝聚力。 诗意境优美，要锻炼语言，努力用最讲究的语言表达最丰富的感情。 像王安石泊船瓜洲的名文“春风与绿江南岸”一样，“绿”字生动地描绘了春风在江南绿装的变化，形象生动。 动词和形容词的妙计，大大增加了诗歌的感人色彩，使之有了诗歌无穷的境界。 就像贾岛问题李凝幽居的鸟宿池边树，僧爆震

5、声月下门中的“爆震声”字一样，安静、安静、有动静、有动静，增加了诗的美感。 三是注重节奏和节奏。 诗歌在旧时代是音乐、舞蹈的圣三一，在古代是用音乐唱的。 在其后的发展中，虽然远离了音乐，但还残留着很多音乐的特质。 最突出的是节奏和节奏。 例如侑光的乡愁，从构造上看，是4段固定式构造：诗有定段，段有定文，句有定字，字有定韵。用语多为双重韵，其中“乡愁”和“在此”四次重复，再加上四段中“小”、“窄”、“低”、“浅”在同一位置上的重叠词的运用。 在节奏上，各段按各段协调统一。 乡愁各段各行字数节奏，三、十、四、五，全诗结构一致中有变化，节奏整齐中有跳跃，朗上口。 从韵律上讲，通篇按“ou”韵，共4节

6、，各节4行，节与节之间相当平衡对称。 另外，诗人也注意长句和短句的变化调节，在整理诗的形式上有偏差。 乡愁的音乐美，主要是旋转来回，唱三叹的美旋律。 “一张”、“一张”、“一方”、“一湾”数量词的运用，不仅表现了诗人语言的实力，还增强了全诗音韵之美。 写实践，一、阅读以下资料，将其扩展为具体生动的文章，主题自己编写。 六百字以上。 1 .先好好体会，确定中心。 围绕中心寻找准扩张点，设定扩张纲要，根据纲要下笔。 2 .发挥想象力，增加必要的神格、动作、语言、心理以及场面的描写，力争生动。 3 .将扩展的文章与原文进行比较，分析扩展的成败得失，体会扩展的方法。 重耳和他的随从在避难的途中，经过卫国，卫文公没有行礼。 他们通过五鹿请乡下的人吃饭，乡下的人给他们土块。 我耳朵剧烈地生气，想用鞭子打那个人。 狐侧对他说：“这是天赐之地啊。 然后沉重的耳朵谢谢，接过土块，装在车上。 二、读下一段，深思熟虑，将其扩展为讨论性文章，主题自己编写。 六百字以上。 1 .阅读给出的资料，看语段的主要观点是什么。 2 .论文的扩充要点是补充论据。 可以仔细考虑有哪些事例、名人名言等作为论据。 3 .根据所述要点，对论据进行简单分析，以明确材料与观点的关联。 “刚刚是一定的，为什么需要多睡一会儿？ 最无益，不能一天暴露十天的寒冷。 ”这是明代学者胡居仁写的对