九年级化学上册第一次月考试题

1、三年级化学(1单元12-2)1第一个月考试题。选择题1。我们生活在一个物质的世界里，物质是不断变化的。下列物理变化是：(1)菜刀生锈，(2)湿衣服烘干，(3)大米酿造，(4)食物腐败。在氧气中燃烧硫是化学变化的主要基础：(1)发出明亮的蓝紫色火焰，(2)产生刺激性气味的气体，(3)放出大量热量，(4)逐渐减少硫粉，(5)以下对实验现象的描述与事实不符。木炭在氧气中燃烧并发出白光，硫磺在空气中燃烧并发出浅蓝色火焰。铁丝在氧气中燃烧，火花飞溅，产生黑色固体。红磷在空气中燃烧，产生大量白烟。在下列化学实验的基本操作中，正确的是()a .用手拿试管，加热试管中的物质。用酒精灯点燃另一盏酒精灯。当加热试

2、管中的液体时，液体体积不超过试管体积的三分之一。用水冲洗。下列情况不会影响表中的空气质量指标：(1)本项目总悬浮颗粒物二氧化硫二氧化氮空气污染指数为52 7 24。空气质量等级良好空气质量描述甲，燃烧垃圾乙，使用煤和石油产品作为燃料丙，使用太阳能丁，和汽车尾气6。现代人正在关注以“室内空气污染”为标志的第三个污染期。以下为非室内污染物： (一)烹调油烟(二)、劣质粘合剂释放的甲醛等有害物质(三)、石头释放的放射性有害气体(四)、水果散发的香味(七分之一)。学生用量筒取液时，量筒平稳地放在实验平台上，视线与溶液凹面最低点保持水平，读数为18毫升；在倒出部分液体后，向下看凹面的最低部分，读数是12

3、毫升，那么学生倒出的液体的实际体积是()a。绝对大于6毫升b。绝对小于6毫升c。绝对等于6毫升d。可以大于或小于6毫升8。下面的实验操作错误是()9在下面对氧气的使用的描述中，不正确的是()a .氧气可以为人类和动物提供呼吸b .氧气可以支持许多可燃物质的燃烧c .氧气可以用于炼钢d .氧气可以帮助绿色植物进行光合作用11当有人用托盘秤称5.1克盐(游泳码低于1克)时，发现重量放在左边的托盘上，盐放在右边的托盘上。盐的实际质量是(a)5.3g B . 5.1 C . 5.0D . 4.9 12。化学是一门自然学科。化学研究和发展的基础是：(一)计算，(二)实验，(三)测量，(四)推理(十三)。

4、厨房中的下列变化不包括化学变化： (一)液化气燃烧(二)，铁锅生锈(三)，沸水沸腾(四)，蔬菜腐烂(十四)，在下列仪器中，直接加热(一)烧杯(二)气体容器(三)烧瓶(四)试管(十五)“绿色化学”要求污染从根本上减少甚至消除。在下列农作物收获后留下的稻秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是：(A)就地燃烧，B)发酵，然后制成农家肥，C)加工成浓缩饲料，D)制造沼气，而氧气的下列化学性质是：(A)无色无味，B)不溶于水，D)液化，并能支持燃烧。17.在下列项目中，它不会造成空气污染。()2/10燃煤、汽车尾气排放、工业尾气任意排放、绿化18、原子理论和它的科学家是()甲、门捷列夫乙、道尔顿和阿夫加

5、德罗丙、汤姆森丁、爱迪生十九。在下面的实验操作中，正确的是将(20)、A、B和C分别充入氧气、空气和二氧化碳中的一种，并将燃烧的木条插入气瓶中。观察到的现象是：火焰在甲中熄灭，木条在乙中熄灭。可以判断，在中国城市及周边地区的环境中，气瓶甲、乙、丙中所含的气体有：(甲)氧、二氧化碳、空气乙、二氧化碳、氧气、空气丙、氧气、二氧化碳丁、空气、氧气21。造成空气污染的主要污染物有：(甲)二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳乙、二氧化硫、二氧化氮丙、二氧化硫、一氧化碳、氢气丁、二氧化氮、一氧化碳、水蒸气22。在以下实验操作中选择的仪器，不正确的是()a .取一个大的固体药勺b .吸取并滴入少量液体胶头滴管c .

6、称取固体药天平d .混合少量试剂进行反应。试管23的成分，空气是按体积百分比计算的，它是大约78%的氮气，78%的氧气，稀有气体，二氧化碳和其他气体和杂质。24.有以下物质：甲、氯酸钾乙、硫磺粉丙、液态氧丁、净化空气戊、铁氟、加热后的固体G、高锰酸钾、稀有气体H、二氧化碳I、冰水混合物J、氮气K、二氧化锰(必须填写序列号)。其中，混合物是纯的，3/10 23。实验室应严格按照规定的剂量使用量筒测量液体时，量筒必须与量筒中的液体保持视线水平。写出下列反应的文字表达，并回答问题：(1)红磷在氧气中燃烧，反应类型为。(2)铁丝在氧气中燃烧。为了防止熔体溅落并使集气瓶爆裂，它应该在瓶内。(3)燃烧木炭

7、(4)加热紫黑色晶体产生氧气(5)加热固体混合物产生氧气。在上述反应中，它属于结合反应、分解反应和氧化反应。(填写序列号)32有四种物质，它们是无色无味的气体。它们在水中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，同时产生无色无味的气体。它是一种无色无味的气体。当引入清澈的石灰水时，石灰水变得混浊。请填空。是的，是的，是的，是的。28.将黑色粉末a和无色液体b混合，产生无色无味气体c；加热深紫色固体e可以同时得到a和c；无色气体c可以用火星重新点燃木条。如果银白色的金属D在装有C的集气瓶中燃烧，火花会发光，产生黑色固体F，并释放热量。试着推断什么物质是甲、乙、丙、丁、戊和氟？a . B . C . D . E

8、 . F . 4/10 18下列制氧操作顺序不规则：(a)先将发生器固定在铁架上，然后放上酒精灯(B)。先将导管从水中取出，然后将酒精灯(C)熄灭。先检查装置的气密性，然后加入高锰酸钾(D)。先盖上玻璃片，然后从水中取出集气瓶，放在桌面上。2.填空(每个空格1分，文字表述：2分，共26分)21现有液氧、液态空气、冰水共存物质：二氧化锰、石灰水、氯酸钾、过氧化氢溶液、汞，属于混合物(填写序号)，纯物(填写序号)；22为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队于2003年5月21日再次成功登顶。登山队必备的物品之一是氧气瓶，氧气的功能是。燃料燃烧也需要氧气，这利用了氧气的特性。2

9、3、实验室应严格按照规定的药物剂量给药，如果没有剂量，则应服用最少的量，即液体、固体只要覆盖即可。24当用量筒测量液体时，量筒必须与量筒中的液体保持视线水平。写出下列反应的书面表达，并回答问题：(1)红磷燃烧；(2)铁丝在氧气中燃烧。为了防止熔体溅落并使集气瓶爆裂，它应该在瓶内。(3)燃烧木炭(4)加热紫黑色晶体产生氧气(5)加热固体混合物产生氧气。在上述反应中，它属于结合反应、分解反应和氧化反应。(填写序列号)26。2001年，中国消费者协会发现，部分装修后的室内环境有近一半被苯污染。苯被国际卫生组织列为强致癌物。苯是一种无色液体，有特殊气味，密度小于水，不溶于水。苯的沸点和熔点分别为80.

10、1和5.5。在某些条件下，苯可以与氢、溴、浓硝酸、浓硫酸等反应。而苯也能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。请回答以下问题：(1)苯的物理性质如下。(2)苯的化学性质是。(3)苯在空气中燃烧的字面意思：三个推理问题(每一个空格1分，共10分)27有四种物质，即空气、氮气、木炭、硫磺、氧气、二氧化碳、红磷和铁丝。一种无色无味的气体；b在A中燃烧更剧烈，产生无色无味的气体C，使清澈的石灰水浑浊；d是一种无色无味的气体。当炽热的B放入D中，B在6/10后熄灭，C和D是不同的物质，那么：A是B，C是D是28。将黑色粉末甲与无色液体乙混合，生成无色无味的气体丙；加热深紫色固体e可以同时得到a和c；无色气体c可

11、以用火星重新点燃木条。如果银白色的金属D在装有C的集气瓶中燃烧，火花会发光，产生黑色固体F，并释放热量。试着推断什么物质是甲、乙、丙、丁、戊和氟？A B C D E F四短答(10分)29 (6分)小梅研究了空气中氧含量的实验，然后设计了如装置A所示的实验。红磷和木炭充足，分别点燃A和B瓶中的红磷和木炭。在燃烧结束并冷却到室温后，打开温度和温度的夹子来思考。(1)她会看到什么现象？(2)试着分析这些现象的原因。7/10如果装置A被改造成装置B (3)，在反应完成并冷却至室温后，打开弹簧夹。观察到的现象和(1)有什么区别？原因是什么？30 (4分)实验室用氯酸钾制氧时没有二氧化锰。一些学生说可以

12、用高锰酸钾代替同样的样品来加快反应速度。为什么？高锰酸钾是氯酸钾制氧的催化剂吗？为什么？五个实验问题(14分)31。以下是实验室制氧的设备图。根据设备图，回答以下问题：(1)在设备图中写下标有序列号的仪器名称：(2)文字表述当实验室用氯酸钾制氧时，可选发生器为：可选的收集设备是和(写设备代码)。(3)装置B是实验室使用和制氧的发电装置。8/10拓展训练学校化学兴趣小组的学生知道二氧化锰可用作分解过氧化氢(H2O2)的催化剂，并想探索其他物质如H2O2是否也可用作分解过氧化氢的催化剂。请参与他们的询问过程，并填写下面的空格。问题三氧化二钒可以用作过氧化氢分解的催化剂吗？猜猜 2O3可以用作分解过氧化氢的催化剂。实验验证实验1:在试管中加入少量过氧化氢溶液。实验2: 23个实验步骤。实验现象：少量的泡沫木条不会重新点燃，大量的泡沫木条会重新点燃。实验结论：过氧化氢溶液在常温下是缓慢的。o，然后把带有火星的木条放进试管。【结论】反思改进经过讨论，一些学生认为，仅仅上述两个证据并不能证明2O3可以作为过氧