语文人教版三年级下册《燕子》课件.pptx

1、念儿歌 猜谜语,小小鸟，真灵巧，拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。 一幅图画剪好了，春天风光多美好。,燕子,图片欣赏,1. 燕子,俊 俏 拂 增 掠,jn,qio,f,zng,l,偶 沾 漾 谱,u,zhn,yng,p,朗读课文，学会生字,朗读课文，学会生字,燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 掠过 稻田 偶尔 音符 演奏 赞歌,开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。,自主探究，整体感知课文内容,朗读比赛，理解课文内容，然后自主探究以下问题： 你知道文章表达了作者怎样的感情吗？ 对燕子的喜爱和赞美之情。,小组探究，整体感知课文内容,课

2、文从哪几方面描写燕子的？,燕子的美丽外形 春天的美景 燕子飞行时的美姿 燕子停歇时的姿态,深入探究燕子的美丽外形,有感情朗读第一自然段，然后探究下面的问题： 小燕子的外形有什么特点？ 一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上 的尾巴。,乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似,通过这些描写可以看出小燕子外形有什么特点呢？ 活泼机灵。,深入探究燕子的美丽外形,有感情朗读，欣赏春天美景,朗读读第二段，然后认真思考下面的问题，看谁先回答。 春天到来了，景色是怎样的？课文描写了哪些景物？ 这是一个 的春天。 描写了 。,细雨、微风、柳丝，青草、绿叶、鲜花,光彩夺目,感情朗读，欣赏春天美景,“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景

3、象？ 运用了拟人的修辞手法。各种树木、花、草，长的非常茂盛，繁多，充满了生机，一下子赶到春天里来了，就像赶集似的，热闹极了。,感情朗读，欣赏春天美景,发挥想像，你认为小燕子会为春天增添什么生机呢？ 带来美丽的身影，带来悦耳的歌声，带来精美的舞蹈等。,感情朗读，欣赏春天美景,活动：扮演角色口述 小燕子 和 燕子妈妈,合作探究，理解空中飞燕的美姿,以小组为单位朗读第三段，然后合作探究下面的问题： 从这一段话中你知道了什么？ 燕子飞得很快 很轻。 “横掠过湖面”的“掠”用得好吗？为什么？ 用得好，因为“掠”字生动形象地写出了燕子飞得很轻快。,合作探究，理解空中飞燕的美姿,我们一起找找这样的词语体会体

4、会？ 一个“斜”字把燕子飞行的特点写了出来，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。 我们从“唧”这个字也可以看出什么？ 感受到燕子飞行时的快乐，就像在唱着欢快的歌。,细细品读，体会静止燕子的优美,“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”辨析“几痕”和“几根”，哪一个更好？,“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。,“停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”,把电线和停着的燕子比作一支正待演奏的春天的赞歌。,细细品读，体会停歇时燕子的优美姿态,发挥想像，说说燕子“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”，会赞美什么呢？ 会赞美春天的美丽、燕子的可

5、爱美丽、大自然的生机活力、人们的勤劳。,我是心灵手巧的小画家,学习了这篇课文，我们更加熟悉了燕子，那么，你能根据对它的描写，画出你脑海中的小燕子吗？让我们每个小组动手画一画，展示一下我们的作品。,当堂练习、及时巩固,1、我会根据拼音写词语。 j ln dn yn yn f zng tin zn g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会在（ ）里填上恰当的量词。 一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）鸣叫 一（ ）春雨 一（ ）柳丝 一（ ）燕子,聚拢 荡漾 音符 增添 赞歌 根 双 声 场 条 只,当堂练习、及时巩固,3、我是学以致用的小作家 通过对燕子的外形特点的描写，我们可以画出活泼可爱的小燕子，那么，选一种你自己喜欢的动物，模仿燕子外形的写法，抓住这种小动物的外形特点，来写一段话。,课堂总结,同学们，这篇课文，从燕子的外形美，写到燕子的飞行美，又写到它静态的美。让我们感受到美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕