新课标人教版三年级上册《语文园地三》 (2)

1、语言花园3，停车和爱林峰之夜，霜叶在二月是红色的。星期天，我和父母去了郊区的果园。果园里的红苹果和黄澄澄的紫葡萄就是一切。看着这些水果，我觉得它们好像在对我微笑。我真的想把它们摘下来放进嘴里。体贴的果农似乎看到了我的想法，他们带来了水果让我品尝。这次果园之旅非常愉快，令人难忘。同学乙：不像你，我和我的小朋友去广场放风筝。哦，广场上有很多风筝。它们丰富多彩，变化多端。天空中的它们似乎更美丽！同学们，如果你感兴趣，试试放风筝，这会让你感觉很有趣！同学丙：我的快乐是周末去乡下帮奶奶收玉米。我看见一片金色的田野，粗而大的玉米棒子从茎上垂下来，等着人们去捡！看到农民的叔叔们汗流浃背，我想起了两首诗：“谁

2、知道每一粒食物都是硬的。”同学丁：我喜欢在晨光中沐浴，一路走过山脊。米饭在阳光下呈现出黄灿灿的颜色，稻穗饱满，弯下腰来。当人们来到田里，他们脱掉鞋子，赤脚走到田里，一路排好队，弯下腰开始收割。饭在刷刀子的声音中落下，人们有说有笑地向前走。将切好的米横放在谷堆上，便于将露水滴在米上。辛苦工作了两个多小时后，整株直立的稻子终于一排排倒了下来，睡在谷堆上。同学H:秋天的菊花非常艳丽夺目。它们的颜色是火红、紫红、浅黄、白色、深绿色和橙色。它们在秋雨中频频点头，并乐于怒放，使秋天多姿多彩。秋姑娘不小心把颜料涂在了树叶上，把绿色的森林染成了红色和金色，把田野染成了金色的海洋，还有层层金色的波浪。同学一：你

3、说的很好！要是我能亲自去乡下就好了！然而，今年秋天我也收获了很多。看(展示书中的叶子)这些是我在公园里收集的不同的叶子，把它们放在书里，为秋天美丽的记忆制作标本或书签。六个人(互相看着对方)看来秋天真的是一个快乐的季节。让我们随着秋天的气息成长，乘着秋天的翅膀飞翔！练习，阅读：练习要求：1。介绍你选择或画的画。2.写一张你选择或画的画。注意使用平时积累的词汇。3.写完后读给你的同桌听，并根据他的意见进行认真的修改。4.把作业和图片放在教室里，让每个人都喜欢。写一个美丽的秋天。(1)按照一定的顺序，句子是流畅的。(2)抓住要点，具体描述。(3)运用平时积累的词汇(拟人和隐喻)，关键是要掌握景物的

4、特点。(4)不要写错别字，正确使用标点符号。观察和描述风景的特征并有秩序。1.你可以选择一幅秋天的风景，仔细观察，拓展你的想象力，并通过颜色和外观写出这幅风景的特征。2.你也可以以观测点的移动为线索，按照空间顺序写几幅秋景。秋姑娘来到花园，仔细地画了草图。牵牛花开花了，红色、黄色和紫色的喇叭似乎在告诉人们秋天要来了。鸡冠花在微笑，像红色的鸡冠花，如此美丽；有盛开的菊花，有些像玉一样白，有些像霞一样粉，有些像火一样红。喜欢花的人脸上挂着幸福的微笑。秋姑娘来到田里，在地上划了几下。突然，稻子变黄了，一阵风吹来，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱是红色的，从远处看，高粱披着一件红色的斗篷；棉花是

5、白色的，雪白的棉花就像雪球。从远处看，棉田就像一床被雪覆盖的被子，农夫的叔叔看见了，脸上挂着收获的喜悦。秋天的女孩来到果园，轻轻地画着，果园突然变了。柿子树上覆盖着红色的大柿子，像红灯笼；葡萄成熟了，一串葡萄挂在枝叶下。有许多颜色的红色，白色，紫色和浅绿色，它们非常漂亮，就像一串彩色龙舌兰。摘水果的女孩在阳光下闪闪发光，她们看到她们脸上带着甜蜜的微笑。秋天的女孩来到了花园，小心翼翼地画着草图，牵牛花开花了，红色、黄色和紫色的喇叭似乎在告诉人们秋天即将来临的消息；鸡冠花也开了，像红色的鸡冠花，真漂亮；有盛开的菊花，有些像玉一样白，有些像霞一样粉，有些像火一样红。喜欢花的人脸上挂着幸福的微笑。小作

6、者根据观测点的变化顺序写下了五彩缤纷的秋天。首先写下秋天的女孩来到田野，庄稼已经收割；再写一遍，秋天的女孩来到(果园)，果实成熟了；最后，我写道，秋天的女孩来到了(花园)，鲜花盛开。3.小作者用比喻和拟人化的手法详细描述了秋天的美丽：秋天的女孩来到田野，在上面画了几笔，庄稼变得五彩缤纷；秋天的女孩来到果园，果实变得五颜六色；秋天的女孩来到花园，花儿变得五颜六色。人们在秋天有很多活动，比如摘水果，看红叶，放风筝，捉蟋蟀，赏菊，秋天旅游。起初，秋天是一个多彩的季节，也是一个水果和水果香味的季节。秋天的女孩，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，穿上五颜六色的新衣服。山川、田野、花园，一切都变得如此美丽。百花

7、齐放，鸟语相争的春天是可爱的，到处都是水果的秋天更可爱。最后，啊，秋天多美啊！我喜欢美丽的秋天！秋天是一幅美丽的图画。我喜欢这个美丽的秋天！我喜欢美丽的秋天！秋天给我们带来无尽的乐趣。我在秋天爱你！秋天的果园五彩缤纷。红苹果像小灯笼一样被树枝覆盖着。黄澄澄的梨子挤在一起，像一个胖乎乎的小娃娃。葡萄成熟了，挂在枝叶下。它们是彩色的，如红色、白色、紫色和浅绿色。它们很美，就像一串彩色的龙舌兰，晶莹剔透，在阳光下闪闪发光。它似乎在说，“你想尝尝我的甜味吗？”石榴也出来玩了。他们把“房子”挤到地上，在玩整个“世界”。果园里的水果真开心！菊花也开花，有些像玉一样白，有些像霞一样粉，有些像火一样红。喜欢花

8、的人脸上挂着幸福的微笑。柿子树上覆盖着红色的大柿子，像红色的灯笼。葡萄成熟了，挂在枝叶下。有红色、白色、紫色和浅绿色，非常漂亮，就像一串彩色龙舌兰，在阳光下晶莹剔透。秋天的图画，当秋天来临时，爬山虎的叶子变成紫色，枫树的叶子变成红色，红色的枫叶像邮票一样，漂浮着，漂浮着，带来秋天的凉爽。邱姐姐吹了声口哨，水果娃娃来了。看：香蕉在弯曲的船上；柿子和橘子配红灯笼；石榴跑着笑着，一路跑到终点，咧嘴笑着！苹果是一个害羞的小女孩，浑身发热，满脸通红，一言不发！葡萄柚一定是在晚上到达的，它的身体被月亮的金色覆盖着！哦，孩子！秋天的照片！它将永远在我心中！秋天的树叶，秋天来了，天空像一颗宝石一样覆盖着大地，

9、蔚蓝而广阔，白云像白莲花一样飘浮在空中，排成一群带着“人”字的大雁，和“咿呀学语”唱着歌，告别北方，飞往南方。沿着森林中的小路走着，我看到一片片黄色的树叶从树上落下，堆积成厚厚的金色地毯，发出沙沙的声音。秋风吹着几片黄叶随风起舞，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。突然一片小黄叶落在我的肩上，悄悄地对我说：“秋天来了！”我手里拿着这小小的黄叶，轻轻地吹着。黄叶变成了一只“金翅鸟”，飞到了很远很静的森林里，勾起了我无限的遐想。我似乎看到一片片落叶漂浮着，投入泥土的怀抱，亲吻着我的母亲。大地母亲抚摸着落叶，轻轻地说：“孩子们，你们把大地染成了绿色。你累了。躺在你母亲的怀里睡觉。”睡着了，睡着了，落叶在我妈妈的

10、怀里做了一个很甜蜜的梦，梦见春天又来了，树枝上挂着绿叶，大树开着绿色的伞。我更喜欢秋天和秋天的树叶。我怎样才能让我的作文更精彩呢？(1)句子流畅，根据自己的绘画安排写作顺序，详细写出自己喜欢的地方。(2)写下风景的特征，展开合理的想象，表达你对秋天的真实感受。(3)根据需要，在作文中引用平时积累的美丽的秋季词汇，但要注意恰当恰当地使用它们。(4)正确使用标点符号。美丽的秋天秋天是一个五彩缤纷的季节，也是一个果实累累的季节。(秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，穿上五彩缤纷的大地新衣。田野、果园、花园和菜园都变得如此美丽。秋姑娘来到田里，稻子是黄色的，一阵风吹来，稻田掀起金色的稻浪，像一片金色的

11、海洋；高粱是红色的，从远处看，高粱披着一件红色的斗篷；棉花是白色的，雪白的棉花就像雪球。从远处看，棉田就像一床被雪覆盖的被子，农夫的叔叔看见了，脸上挂着收获的喜悦。当秋姑娘来到果园时，果园突然变了。柿子树上覆盖着红色的大柿子，像红灯笼；葡萄成熟了，一串葡萄挂在枝叶下。有许多颜色的红色，白色，紫色和浅绿色，它们非常漂亮，就像一串彩色龙舌兰。摘水果的女孩在阳光下闪闪发光，她们看到她们脸上带着甜蜜的微笑。当秋天的女孩来到花园时，牵牛花开了，红色、黄色和紫色的喇叭似乎在告诉人们秋天要来了。鸡冠花也开了，像红色的鸡冠花，真漂亮；有盛开的菊花，有些像玉一样白，有些像霞一样粉，有些像火一样红。喜欢花的人脸上

12、挂着幸福的微笑。啊，秋天多美啊！我喜欢美丽的秋天！波光粼粼，金色的，黄澄澄的，红色的水果，芬芳的谷物，高秋的，五彩缤纷的秋雨，充满了金色的枫树像火一样跳舞，点头和积累的话。我发现黄色、金杏色、黄色、橙色、黄色、鹅红色、红色、粉色、橙色、桃红色、绿色、绿色、深绿色、蓝色、蓝色和蓝色。第二，随着时间的推移，读读你的背。山花对海树，红日对天空。秋天的月亮是白色的，日落是红色的，水绕着云转。深山里的野果在秋雨中落下，草虫向灯下低鸣。成对的信息包，成对的是对联。它始于五代，盛于明清，已有一千多年的历史。配对的特点：1 .字数相等，节奏一致。2.相同结构的相关词类。3.语气很和谐。4.语义关联，上下链接。美丽vs()、贫穷vs()、黑暗vs()、春风vs()、画饼充饥vs()。然而，当中国拥有我们的友谊vs()。丑陋，秋雨，天堂依然是我们的邻居，富有，看着梅子解渴，明亮，匆匆(悄悄地)(悄悄地)(甜蜜地)(愉快地)(拼命地)(好奇地)(认真地)(我会填写，来，说，跳，笑，游泳，跑，问和听霞是一个彩色霞，鸭子是一个扭曲的鸭子。麻花鸭