高一生物 1.1.2《无机物》教案 浙教版必修1

1、第二节无机物一、教学目标：1.说出组成单元格的主要元素2.认识生命的物质性，解释生物世界和非生物世界的统一和区别。3.讲述水在细胞中的作用。4.概述无机盐在细胞中的存在形式和生理功能。二、关键难点1.教学重点：生物学与非生物学的统一与区别；水的作用；无机盐的存在形式和功能三，教学方法：讨论四，教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图引入新课程前言元素构成分子或离子化合物的类型水的作用无机盐的存在形式和功能多媒体显示由外壳和细胞组成的某些元素的目录(%)问题通过比较构成地壳和细胞的一些元素的含量，你能发现什么问题？【摘要】生物世界和非生物世界既有统一性，也有差异性。组成有机体的化学元素大致相同；

2、在不同的生物体中，各种化学元素的含量差异很大；同一生物体内各种化学元素的含量不同，其中碳、氢、氧和氮的含量最高。)讲述元素构成分子和离子，在由这两种元素组成的化合物中，化合物构成一个有机整体。问题化合物的主要类型是什么？【多媒体显示】细胞中各种化合物比例的图形表示问题细胞中各种化合物含量的比较显示了什么？问题根据你现有的知识和生活经验，你还能举出什么例子来说明生活活动离不开开水？多媒体显示不同生物含水量的图解问题学生观察的结论是什么？多媒体显示儿童和老人的照片问题学生观察的结论是什么？多媒体显示人体组织和器官含水量的比较问题心脏和血液的含水量非常接近。为什么心是坚硬的，血是流动的，是液体的？问

3、题为了总结以上结论，让我们总结一下水的作用？问题无机盐的形式是什么？思考和讨论 1。有一种贫血叫做缺铁性贫血。为什么缺铁会导致贫血？2.植物缺镁会影响光合作用。为什么？3.目前，很多盐是碘化的。你为什么要在盐里加碘？4.医用生理盐水为0.9%氯化钠。生理盐水是什么意思？5.在什么情况下你需要使用生理盐水？问题总而言之，无机盐的功能是什么？学生思考并回答：1.构成细胞的化学元素来自无机环境，因此它们可以在无机自然界中找到，没有一种元素是细胞所独有的。2.构成细胞的元素和构成地壳的元素在数量上差别很大。学生阅读课本并总结答案：无机化合物：水和无机盐有机化合物：糖类、脂类、蛋白质和核酸答：细胞中最丰

4、富的化合物是水。回答：水母、鱼、青蛙、植物和动物没有开水就无法生存。结论：不同的生物有不同的含水量结论：同一生物在不同生长发育阶段的含水量不同结论：水在生物体内以不同的形式存在回答：溶剂、材料运输、调节温度答：离子答：铁是合成血红蛋白所必需的；镁是合成叶绿素所必需的。碘是合成甲状腺激素所必需的。答：生理盐水是0.9%氯化钠溶液。因为它的渗透压与人体血浆的渗透压一致，它接近人体内部环境，所以它被称为生理盐水。答：急性肠炎(腹泻)患者脱水时需要及时补充水分，还需要补充体内流失的无机盐。因此，葡萄糖盐水是一种常见的治疗方法。出汗过多会排出过多的无机盐，导致体内水盐平衡和酸碱平衡失衡。这时，多喝点淡盐水答：化合物的组成；保持渗透压平衡；保持酸碱平衡。提高学生搜索信息的能力。课堂导入是由学生自己完成的，教师只起到组织者和引导者的作用，体现了学生在学习中的主体地位，激发了学生的学习兴趣。及时纠正错误，加深印象。循序渐进，循序渐进，循序渐进，启发学生思考和观察问题。V.板书设计：第一节分子和离子第二节无机物无机