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文档简介
1、画 杨 桃,这篇课文讲了一件什么事？,图画课上，我把（ ）画成了（ ）。一开始同学们（ ）我。后来，在老师的引导下，同学们（ ）。,杨桃,五角星,嘲笑,认识到了自己的错误,我为什么会把杨桃画成五角星呢？,思考,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,快速默读课文第317自然段，边读边思考：当我把画交上去的时候，又发生了什么事？,“杨桃是这个样子
2、的吗？” “倒不如说是五角星吧！”,“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么？” “像五五角星。”,“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么？” “像五五角星。”,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,和颜悦色,教诲：,父亲：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,老师：我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,我会写：,你想对他们说些什么呢？请选择其中的一个人物，对他说几句话并写下来。,我想
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