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文档简介

1、东半球，遗产，战前，2、总结同伴遗传的特点。3、了解伙伴遗传在实践中的重要性。能力目标：1，利用资料分析方法总结人类红、绿、色盲的遗传规律。2.培养探究问题能力，获得研究生物学问题的方法。情感目标：1，树立正确的世界观。2、人口教育(优生优育)。教材地位作用、教育目标、教育重点难点、教育重点：同伴性遗传的特点。这是分析生物遗传现象，尤其是人类遗传病的传递规则及相关计算的基础。教育难点：分析人类红绿盲症的遗传。牙齿方面的知识容易受到常染色体上遗传思维定式的影响，将现有的问题解决思维引入新的课程，造成理解上的困难。通过观察、讨论、分析发现知识，逐步培养自主学习的习惯和能力，通过探索活动和课程的交流

2、获得知识的过程，认识到科学探索的方法，体会到同学间合作的魅力，尝到了探索性学习的乐趣。同时，进一步掌握了问题分析能力、语言表达能力和科学探究的一般方法。教育配置，引入新的课程，知识总结，扩大运用，(2)为什么两种遗传病跟性别有关的说法不同？(？部分基因存在于性染色体上，因此遗传上与性别相关的遗传，色盲基因在X染色体上还是在Y染色体上，I，II，1)一代中，1号是色盲患者。他把自己的色盲基因传给了大众多少次？2)将第一代胡歌自己的色盲基因传给第二代吗？这说明红色，绿色，色盲基因在X染色体上，还是在Y染色体上。3)为什么第3和第5代有色盲基因，没有出现色盲症？1，5，2，3，色盲基因位于X染色体上，x x x，b，b，x x x x，X，b，x y，b，x y，b，b，b，b，诱导讨论，男女基因型和性别基因型2)对3)男性生病。总结知识，复述同伴性遗传概念，概述同伴性遗传的实践意义，并复述潘西设计，同伴性遗传1，同伴性遗传概念性染色体上的基因，其遗传方式与性别相关，这种遗传方式称为同伴性遗传。第二，伴性遗传1色盲基因(1)色盲基因隐性，位于X染色体上。(2)三个茄子主要特征：A代遗传(外公儿子)B女性色盲，她的父

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