句子反问句互改PPT课件.ppt

1、句： (1)记叙文、反问句互相改过，我来区别。 1、我不知道这个答案是对的还是不知道这个答案是对的。 2、我们为什么不可信？ 我们既不能说话也不能相信。 1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。 2、我们为什么不可信？ 我们既不能说话也不能相信。 答案的来源： 1、语言的积累和运用中(5)“不改变原意，按要求改写句子”的问题： 1、改变说法。 变更为记叙文(反问句)。 二、在课外阅读问题中考题： 1、在课文中写反问句，然后把它改成记叙文。 2、“”一词使用了()和()两种修辞手法，请将其改为反问句(记叙文)。 我知道。 把反问句改为记叙文的方法，把下面的句子改为记叙文1，

2、我不知道这个答案是正确的还是这个答案是正确的。 2、这家企业的老总不是在经济问题上掉队了吗？ 这家企业的老总在经济问题上掉队了。 3、牛鼻子博士研究生为什么会忘记老人对他说的意味深长的话？牛鼻子博士研究生不会忘记老人对他说的意味深长的话。 4、人与山的关系越来越密切，怎么能不让我们感到亲切舒适呢？人与山的关系日益密切，不能不让我们感到亲切舒适。 5、飞机今天早上是不是坠毁了？ 飞机今天早上坠落了。 6、是啊。 有什么比这雄浑的大地更令我兴奋呢？ 啊，没有什么比这雄浑的大地更让我兴奋的了。 (3)语言积累运用(3)句子练习1，我来做，开动车组(顶嘴)，把下一句改为记叙文： 1，词典不是我们的良师

3、益友吗2，那条街不热闹吗？ 三十万支箭，三天怎么做？ 4、李大钊同志对革命事业有自信心，为什么害怕反动军阀5、奋斗有牺牲，这不是真理吗？ 6、杭州的西湖不就像一颗璀璨的明珠吗？ 7、人们为什么不希望车停下来，不希望时间停下来8、人一点精神也没有好吗？ 9、我们怎样容忍破坏纪律的人和事？ 和以前相比，你的样子变了吗？ 11、“美丽的中国”这个概念，在民众的心中根深蒂固。 她从家里出来的时候穿着拖鞋，有什么用呢？“这绿色的结晶，生命的精灵，不就是从泉水中溅起的水柱吗？ ”这句话使用了()和()两种修辞手法，请将其改为记叙文。 在课文上写反问句，然后把它改成记叙文。 把记叙文变成反问句的方法，如下文

4、变成反问句： 1、桑娜这种德高望重的人值得称赞。 桑娜这种德高望重的人不值得称赞吗？ 2、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 我们是学生，不应该遵守学校的纪律吗？ 3、这湿冷的地面睡不着。 这湿冷的地方怎么能睡着呢？ 语言积累运用(3)句子练习2，我来做，下一句是反问句(口答)，1，这幅画是我们班蔡颖画的。 奔驰的动车组是我们祖国向英勇的前进的象征。 3、我们学习工作很重，不能不参加体育活动。 4、小玲取得的优秀成绩是她勤奋学习的结果。 5、我们害怕困难是要不得。 不劳动，连树上的花都活不下去，这是真理。 对于少数同学不遵守纪律的现象，我们不要问。 没有革命的老前辈流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、不好好学习，就取不出好成绩。 因为课外作业还没有结束，所以不能去看电影。 11 .我们成为文明的旅游者。 不要到处乱涂乱画。 “这件大f像是冷水从天而降。”这个词使用了()和()两种修辞手法，请将其改为反问句。课外作业、1、里反问句、记叙文互改方法(组长) 2、4题，组成员内互试(抄词本) (2句反问