遵义专版(春)八年级物理全册第10章机械与人第4节做功的快慢教案新版沪科版

1、第四节工作速度【教育目标】知识和技能理解电力的概念和修正公式，知道电力的单位。过程和方法通过观察生活了解实际力量的物理意义。情绪、态度、价值观培养学生生活中的物理知识学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有把科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【教育上的难点】教学要点：理解电力的概念，用电力公式进行简单的修正算法。教育难点：用电力公式进行简单的修正算法。【导学过程】【创设剧本，内投射新课】另一方面，在多媒体素材(网络视频)或播放画面)钻探机上掘土和一个工人单独掘土，哪一个方法更快？图中的方案显示了什么问题？还有类似的事例吗？ (启发性思考)通过设计情景，人

2、民教师将学生引入到如何比较工作速度的学习主题中，让学生发表自己的意见，初步了解到物体的工作有速度的优点。【自主预习案】一、力量1 .物理意义：物体描述办事儿物理量。2 .定义：称为动力。3 .公式：4 .单位：(1)国际单位：瓦特(w )。 1W的物理含义：(2)常用单位：1KW=W；二、电力的订正马用150N的水平拉力牵引重量2103N的车，在水平道路上10分钟以内等速前进3103m。 求汽车受到的阻力。 马做了多长时间的工作？ 马的力量是多少？【教室探究案】重点1 :电力的概念(1)办事儿“快”和办事儿“多”有什么区别？ 工作速度和工作多少是两个不同的概念。 例如，甲在1s内做了50J的工

3、作，乙在5s内做了100J的工作时，乙做了比甲多的工作，但那是比甲长的时间，平均在1s内只做了20J的工作，所以乙比甲工作速度快(2)如何比较电力的大小？ 可以用以下三种方法比较功率的大小： (a )在同一时间内，比较工作量，工作量越多，工作量越多的物体，功率是物理学中常采用的方法(b )在完成相同工作的条件下，比较使用时间的长短，使用时间越短，电力越多(c )在工作的多少和使用时间不同的情况下，通过修正计算进行比较。重点2 :工作和动力练习1、用于导出校正功率的另一公式：说明：这个公式也可以补正电力。 如果v是某个时刻的速度，也可以用它来修正某个时刻的功率。例题：如果一辆轿车以10m/s的速

4、度等速通过该隧道，该轿车发动机的牵引力为6000N，(1)轿车发动机的功率是多少？(2)发动机在5秒内进行的工作是多少？练习2:功率45kW的汽车，以72km/h的速度在直线道路上等速行驶30km，求出汽车受到的阻力。思维方法和技巧：学习用不同的动力公式来修正动力单位，即电力单位用，速度单位用留心研究要点3 :如何估计人上楼梯时的动力？(1)需要测量什么样的物理量？ 中国语，中国语，中国语。(2)必要的测量工具是什么？ 中国语，中国语，中国语。你认为其中大楼的高度是怎么测量的？ 请写出具体的方法中国语，中国语，中国语。(3)请写下人上楼梯时的动力实验步骤不可能，不可能，不可能，不可能，不可能。

5、(4)人上楼梯时写功率的表达式。【本堂训练案】1.2台抽水机的功率分别为甲：1kw和乙：2kw，以下分析正确的是()a、甲方工作一定多b、甲方工作速度快c .当完成同一抽水任务时，乙方迅速完成d，同一时间内乙方工作较少2 .正常人的心脏能带动血液流动的工作是1.5W，那么一天之内心脏能提升办事儿j，这些个工作能等速提升重量600N的人。3 .举重运动员在2秒内等速升起1500N的杠铃，在空中停留了3秒。 那么，他做杠铃的工作，前2s内的功率是_W。 后3s内的功率为4 .甲、乙两辆汽车在道路上行驶，其引擎牵引力引起的工作随时间变化的印象分别如下图所示，两辆汽车功率大的是()无法判断与甲乙同等大小的d5 .某自动电梯的电梯轿厢随着乘客的质量增加为1.2t，在10s以内从1层上升到7层。 如果各层的高度有3m，那么自动电梯的马达做了多少工作？ 功率是多少(g为9.8N/kg )6 .测量自己上楼时的功率大小，是一项非常有意义而有趣