四年级音乐下册 江南小曲教案 湘教版

1、江南小曲教育目标：1 .柔美，纯真的声音学会能唱江苏民间歌曲茉莉花。2 .能静静地听日本筝独奏曲茉莉芬芳，能感受乐曲的优美婉转的旋律。认真听采茶舞曲，积极参加“采茶舞”的活动，从中体验快乐。教育的重大难点：1 .演唱第五句的八分休止符“03”。2 .积极参加采茶舞的活动。用柔和纯真的声音唱歌茉莉花。准备教程：教学用琴、课件、工具。教程过程：一、看江南1 .剧本很有趣师：在老师的记忆中，唐代大诗人白居易曾经写过这样的诗句。 “日出江红如火，春如河水青。 多么美丽的景色啊诗句所描写的是我国美丽的江南。 在这里享受 美丽的江南的网络视频。(1)学生欣赏江南的美景。(2)我要谈江南。老师：刚才的电影里

2、，有你们熟悉的地方吗？有谁去过这些个的地方吗？ 谁说你眼中的江南？师：江南有这么美的景色。 你不想去吗？ 今天，老师带大家到江南去，一边欣赏江南的美景，一边听江南的小曲吧2 .听奖茉莉芬芳(1)听日本筝独奏曲 茉莉芬芳(2)说说看听完乐曲后，你有什么样的心中的感觉？ 你让我想了什么？乐曲用什么乐器演奏？请熟悉日本筝的学生讲述日本筝音色的特征(委婉、秀丽、感动)介绍演奏日本筝的姿势并学习。(3)动向(主题欣赏)。随着乐曲运动，想象在美丽如画的湖畔一边演奏日本筝一边欣赏美丽的景色。想象乘坐西湖游船欣赏江南的美景。随着音乐哼唱主题音乐，参加表达。二、唱江南1 .引入热情洋溢的师：江南的景色真美！ 描

3、写江南景色的乐曲也如此优美！ 江南的歌怎么样？ 一起听江苏的民间歌曲 茉莉花吧2 .听听吧听歌曲茉莉花，感受歌曲的美妙旋律。3 .一动不动师：这首歌好听吗？从歌里听到了什么？ (抽出茉莉花)(1)谈茉莉花(颜色、形状、习性)师：请用手模仿茉莉花，在我们周围也试着开茉莉花(2)引导学生用手模仿鲜花。(3)一边听音乐一边模仿花的形状，参与表现。4 .说吧，唱吧师：美丽的茉莉花真是放不开手！ “把你摘下来，送到别人家吧。 ”“听到这句话，你有什么感想？(1)说自己的心中的感觉。要让学生想象自己茉莉花的香味，摘花。体会自己想摘花而不想摘的心中的感觉。茉莉花有重要的心中的感觉，唱第五句，感受八分休止符“

4、03”。(2)随着音乐完全唱歌。5 .唱歌的方法和处理(1)说出自己对歌曲的心中的感觉的理解(优美、婉转)。(2)交谈自己对歌词的理解，引导学生说同样的短语(第一、第二短语)歌唱时适用怎样的感情(第一短语：赞美。 第二句：深深赞美，增强力量(3)能感情地唱歌，用手模仿花瓣参加表现。6 .热升华师： 茉莉花是国内外著名歌曲，曾有许多歌唱演员和演奏家演唱茉莉花。 中国歌唱演员宋祖英曾在奥地利维也纳金色大厅唱这首歌茉莉花。 现在就享受这个好极了场景吧！(1)欣赏宋祖英唱的茉莉花。说自己的心中的感觉。比较两首曲子的不同(情绪节奏)。三、跳江南1 .方案的内通讯端口师： 茉莉花首歌，茉莉花首歌把江南衬托

5、得如此美丽！ 当整座山都被碧绿的新茶复盖时，江南人会做什么？ 美丽的江南会出现什么样的场面呢？ 一起看看吧！2 .听奖采茶舞曲(1)把乐曲的心中的感觉和采茶时的热闹场面告诉学生。(2)配合乐曲模仿网络视频中的采茶动作来表现乐曲中的状况。3 .上通告“采茶舞”师：刚才我们感受到江南人热血的劳动场景，参加了他们的采茶工作团队。 学习她们采茶时的动作吧！(一)学一门学学习一下“采茶舞的动作”。随着曲子跳舞。(2)编辑设立“最佳采茶舞队”奖项，让学生自主分组创设采茶场景。分组表演“采茶舞”。(3)评价一下学生互相评价，评价“最佳采茶舞队”。在颁奖仪式上，全体学生跳“采茶舞”。四、总结同学们，我们今天要学习唱江南小曲3354茉莉芬芳，唱江苏民间歌曲3