7　一个小村庄的故事.ppt

1、人教版新课程标准，三年级语文第二册，第二单元，第七节。一个小村庄的故事。(4)傅丽华老师，学习目标，1。集中阅读课文，深刻理解课文内容。2.理解上下文中关键词的意思。3.情绪化地阅读课文，理解环境保护的重要性。根据简的说法，这篇文章讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一个美丽的村庄，四周是茂密的森林。拿着锋利的斧头，人们一个接一个地砍树，建造房屋、工具和家具，过着美好的生活。然而，由于过度砍伐树木，土地暴露，这大大削弱了森林的防洪能力。终于，在一场持续的大雨之后，咆哮的洪水卷走了这个小村庄。这个故事不仅讲述了一个小村庄的故事，也揭示了住在这个村庄的人的错误行为以及这种错误行为所造成的严重后果。如果

2、人们不爱护自然，他们将受到自然的惩罚，呼吁人们爱护树木，保护周围环境，保持生态平衡。让我们谈谈这个村庄。你会用什么词来形容这个村庄？读课文，想想这个村庄发生了什么变化。这是怎么发生的？借助拼音识别新单词，并相互交流识字方法。读了又认，一座建筑在郁郁葱葱而又清澈的蓝色耕地上光秃秃地翻耕着，读了又写，林森的森林突然变得郁郁葱葱而又郁郁葱葱，而那座光秃秃而又结了冰的建筑正在锻造而又喘息着，梨木犁和木犁吹来又砍去这柴火，瓶子盖着李蓝色的膨胀而明白的字，斧头也叫“斧头”。一种切割竹子和木头的金属工具，有一个楔形的头和一个木柄。耕作：为翻土制作家具。裸体：没什么可掩盖的。咆哮：描述水流的奔腾咆哮，也描述人

3、们的愤怒和叫喊。本文指出，洪水来势迅猛，势不可挡。一切：你拥有你应该拥有的一切，这意味着一切都准备好了。阅读并思考“美丽的小村庄”是如何改变的。美丽乡村的变化和最终结果是什么？你想对这个小村庄的人们说什么？看看，你看到了什么场景？但是在那个小村子里，我不知道咆哮的洪水在哪里翻滚。谁想盖房子，谁想造犁，谁就拿起斧头，去山上把树一棵一棵地砍倒。仔细阅读全文，感受文中表达的思想和感受。告诉我你对两个“常数”和省略号的理解。山坡上的树木数量逐年减少，裸露的土地不断扩大。(砍伐树木的行为将会继续。)“树成了各种各样的房子、工具和家具，大量的树消失在空中，木柴从屋顶冒出来。”从连续三个“变成”的句子中你能

4、知道什么？“8月份，当时下了很多雨，大雨使人无法呼吸。它下到这个小村庄五天五夜，但它被咆哮的洪水冲走了。”什么都没有了，所以你得到的一切都是斧头，包括那些锋利的斧头.理解句子下划线部分的意思。“没什么”是什么意思？“一切”是什么意思？练习1。比较并分组单词。庄()斧()减()犁()按()叶()呼()梨()峰()破()扩()消()峰()跟()矿()割()第二，写出下列单词的反义词。减少(消失)(扩大)(黎明明。阅读课文，填入不同的重叠单词。一(一)(一)(一)(一)(一)(一)，庄(村)斧(斧)减(减)犁(拉犁)压(压)祖父(呼)梨(梨)锋(锐)断(间歇)扩大(扩大)消失(消失)我(代代相传)；一(建筑)；一(每棵树)，参考答案，如果你是这个小村庄的一员，你如何保护她？学生在课后调查你周围的环境状况，如动物和植物是否增加或减少，这种增加或减少对环境的影响，以及这种变化的原因；周围是否有新的建筑和工厂，它们对环境有什么影响，经过调查，我们准备在下节课一起交流。地球上洪水泛滥的场景，地球上洪水泛滥的场景，地球上洪水泛滥的场景，如果这个小村庄里有幸存者，你会在这个时候对他们说什么？保护环境就是保护人类自己