“两弹”元勋邓稼先4课件.ppt

1、邓百先，衡阳市第十六中学：曾香艳，追悼邓百先词(张爱萍)踏戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋斗先发，捷音年传。 轻视核讹诈、华夏革新篇，你视名利如粪土，饶恕国威壮河山、功勋泽人类。 中国于1966年12月28日成功进行了氢弹原理试验。 1967年6月17日飞机空投的300万吨级氢弹试验顺顺利利成功。 从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸，中国只有两年零两个月，其速度是世界最快的。 1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 1939年10月，美国政府决定开发原子弹，1945年制造了3个。 其他国家引爆第一颗原子弹的时间如下：苏联1949年8月29日英国1952年10月3日法国196

2、0年2月13日印度1974年5月18日。 邓百先(1924.6.25-1986.7.9 )中国核物理学家，中国科学院院士。 生于安徽怀宁，1945年从西南联合高等院校物理系毕业，1950年获美国普渡高等院校物理学博士学位，历任中国科学院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学化学部副学术秘书、核工业部第9研究设修院研究员、副院长、院长、核工业部副主任、国防科学工业委员会科学技术委员会副主任等职。 他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子物理、统订物理和流体动力学等方面的研究，取得了显着的成果。 他从1958年开始组织引导者开展爆炸物理、流体动力学、状态方程、中子输送等基础理论研究，对原子弹

3、物理过程进行了大量的模拟计算和分析，迈出了中国第一个修订核武器的第一一头地，引导者完成中国第一个原子弹理论方案，参与了核试验前的爆炸模拟。 原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹的设置修订原理，选定技术途径，组织指导，亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和试验。 70年代初以来，在组织、指导和修订新的核武器工作方面，他付出了艰巨的劳动，是中国核武器理论的杰出奠基者。 阅读课文，全面地感知课文内容，准确地把握课文基本信息，1 .抓住课文的重要句子2 .文章的开头和结尾4 .部分段落的核心文章，提示，小标题：两弹元勋，表明邓小平先生对中华民族的核武器事业先有贡献。 我不能去，永远的骄傲，象征着

4、邓小平第一次“黄尘燕然勒功”的热血。 气势磅礴，对邓小平的一生作了最恰当的评价。 1958年奉命研究制造原子弹的理论，成功地修订了两弹，在美国取得了博士学位后立即回国，1985年重症期间撰写了中华人民共和国核武器发展的相关建议书。 文革初期，说服了两派继续工作，1971年被“四人帮”的批判包围，说服了劳动宣队军宣队队员，教材里写了什么样的事例，表达了人物的什么样的思想感情，教材里写了什么样的事例，人物的什么样的思想1958年奉命研究制造原子弹的理论，成功设立了2枚，“2枚元勋”功勋在美国获得博士学位后立即回国，天下兴亡匹夫负责向祖国报告，在1985年严重期间写下中华人民共和国关于核武器发展的建

5、议书，鞠躬去世后，文革初期实际上说服劳动宣队军宣队队员，没有私心，诚实诚实决不骄傲最高的献身，用短信，强烈的民族情自豪感朴素，1982年，坦白“我走不动”。执着于追求无私的献身责任心，小中见大，文字是从什么角度描绘人物形象的，一个是鞠躬，死后，二个是不太为人知的，三个是用小眼睛睁大眼睛，写邓小平同志，为什么100年前的日清战争？ 1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 发射，从观象台看火箭发射，看火箭发射，一级、二级火箭脱落，因为人物性格的形成与人物所在的环境有很大关系。 文本的区别在于起点高。 把人物形象的描写置于广泛的社会背景和历史背

6、景下，把人物的命运与国家的兴衰、民族的强弱结合起来，使人物形象的描写具有一定的高度。 为什么要把美国的科学家奥本海默和邓小平进行比较呢？邓小平首先和奥本海默进行比较，奉献精神，总结，他是个忠厚朴素、诚实的人，他不傲慢，没有留心的，一生都喜欢以“纯”字为代表的性格。 他热爱祖国，热爱工作，他的一生始终执着追求，无私奉献。 为了站起来的中华民族的坚强，他鞠躬，死后就结束了。 邓小平农民首先是中华民族核武器事业的奠基者和拓荒者，是我国的“两弹元勋”。 作者为什么能写出这样朴素动人的文章，首先，作为一位优秀的物理学家，杨振宁深知邓小平在科学界先创立的位置、价值以及他为中华民族核武器事业创立的卓功，给予了客观公正权威的评价。 其次，作为邓小平和半个世纪的好朋友，杨对邓小平的经验、品质、性格及文化素养有一盏茶的了解，因此从邓小平的一生事迹中选择了一些典型的材料来反映他的个性特征。 更重要的是，作为一个有共同血缘的同胞，杨在邓小平身上体现出的与祖国的命运、与休戚共同的民族情结、执着追求、坚韧的精神和民族的