四年级数学上册 大数与凑整 2教案 沪教版

1、代数和集合体培训目标：认知目标：1.以去商场购物的实际情况作为教学载体，向学生表明，除了自然地整理生活中的四舍五入法外，一些特殊的情景还经常使用尾巴法、真法。2.根据情况，通过徐璐使用不同的整理方法的练习，让学生认识到三种茄子整理方法的差异。能力目标：通过选择与某种情况相对应的整理方法的过程，发展学生的灵活应对能力。情感目标：通过与本课的情况互动教学，在交流和讨论中培养学生对数学学习的兴趣，认识到对数学的现实。生活的实际意义。教育的重点和难点：讲课重点：初步掌握整饰方法的“脱美法”和“振振振法”。教育困难：可以根据实际情况正确判断，应用适当的整理方法。培训准备：教区准备：课件认知准备：(1)学

2、生已经学习和掌握了舍入方法。(2)具有一定的生活经验。课程体系：第一，睿智地铺设情况(讨论生活中的舍入方法)1.昨天我们复习了用四舍五入法整理数字，那么四舍五入法在我们实际生活中用在什么地方呢？学生示例：银杏、超级市场等。2.生活中你发现了其他的整理方法吗？3.集团交流。4.团体交流。四舍五入整理法是学生们已经掌握的方法，也是日常生活中最常用的整理方法。在新赋予另外两种茄子整理方法之前，从实际使用角度复习舍入方法，自然地将其引入生活中，认识其他整理方法。(威廉莎士比亚，温斯顿，四舍五入) (威廉莎士比亚，四舍五入) (威廉莎士比亚，温斯顿，四舍五入)成语二、探索情况指导(a)用脱美法整理1.展

3、示情景1(多媒体课件)胖乎乎的妈妈去购物中心买衣服的时候，看到卖场正在进行服装大特价销售(教材P76问题1)2.观察特卖情况记录表中的数据，交换同桌自己发现的东西。3.集体在范围内交流，填写衬衫和运动服的特价。特价出售的价格都比原价低。特价的价格是减去原价的位数。这里的整理方法和我们常用的舍入方法有什么不同？4.摘要：双打大特卖的生活实践中的聚合方法不同于我们常用的舍入方法。如果在这里聚集到10位，那位就是他的尾数，不管尾数是多少，一位也不向前，直接把尾数扔掉。(大卫亚设，美国电视电视剧)这种整顿方法我们称为“脱美法”。板书：整理法如果用尾数法收集到一百位数，尾数最高的位置是什么样的位置？(第

4、10名)5.练习，用脱美法整理。独立进行集体检查交流如何用尾巴法整理？(b)用一种茄子方法整理1.展示方案2(多媒体课件)妈妈用胖乎乎的买t恤，胖乎乎的身高为143厘米，店里的t恤只有140厘米和150厘米两种茄子尺寸，胖乎乎的应该买什么尺寸的t恤呢？2.说到问题的意思，应该选择什么尺寸？为什么？3.小组讨论交流。4.集体反馈交流。讨论结果应选择牙齿尺寸150c m。摘要方法：老师：选择150厘米的尺寸，实际上原胖的身高143厘米排在第10位，尾数减去第3位，3位，然后放在第10位，得到了150厘米。但是这种四舍五入不是圆整法，不是尾数法，生活中也需要这种整理方法。我们也给它起“真法”的名字。

5、(大卫亚设，美国电视电视剧)6.一举一动生活中用一种茄子方法整理的例子。7.练习，用一种茄子方法整理。独立进行集体检查交流如何用一种茄子方法整顿？数学知识源于生活，按照牙齿基本原则，在牙齿教学过程中，从两种茄子生活的一般情况开始，使学生在解决生活实际问题的过程中，经常可以探索新的差异和常见的舍入。也就是说，通过尾巴法和真法，以及适当的单独训练，可以将牙齿两种茄子方法自然内化。成语。三、比较和改进1.比较三种茄子整理方法。(1)到目前为止，我们知道怎样整顿茄子吗？(2)牙齿三种茄子方法有什么区别？(？a，使用时的具体方法不同。(各自怎么样？)，以获取详细信息b，使用的具体方案也不同。在什么情况下

6、使用什么方法？例如)2.改进练习。(1)选择题利用a、四舍五入法、脱美法、真法等制作全部万数。(舍入方法)(真法)(脱美法)a、b、c、d、老师：对选择结果有什么新发现吗？(相同的数目，根据整理方法的不同，结果可能不同，也可能相同。)，以获取详细信息(2)填空a，胖乎乎的，丁丁，小儿，紧凑的4个人正在为新年联欢会准备彩色的小纸花，共折了107朵，现在每10朵牙齿花就可以扎一束。请独立思考组交流，并告诉我是用什么方法整理的。B.为了庆祝新年联欢会4 (1)班，订购了85瓶碳酸饮料，如果派两个学生一次只能搬16瓶，那么牙齿的两个学生要把所有碳酸饮料搬到教室，需要挪()时间吗？独立思考集团交流，用什么方法整理，为什么？3.摘要：圆整法是最常用的整理法，在生活中，根据需要用尾法和真法收集一个数。(威廉莎士比亚，温斯顿，四舍五入法，四舍五入法，四舍五入法，四舍五入法，四舍五入法，四舍五入法)我们要根