高三物理《第四章 牛顿运动定律》回归教材复习导学案

1、第四章牛顿运动定律回归课本导学案班级： 组号： 姓名： 【学习目标】根据导学案的提示有选择性地、有目的地阅读相关教材（含概念、规律、例题、插图、阅读材料、旁批、思考与讨论、做一做、课后习题等），理解力、惯性、质量、加速度的概念、牛顿运动（第一、第二、第三）定律、超重和失重现象，并构建本章的知识网络。【阅读教材】问题1根据给出的思考题阅读课本P68-70相关内容：关于运动和力的关系，亚里士多德、伽俐略、笛卡尔的观点分别是怎样的？如何理解惯性的概念？质量的物理意义是什么？1亚里士多德的观点：力是 的原因；伽俐略的观点：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是 作用的结果，他的“理想实验”的结论是，力

2、是 的原因；笛卡尔的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续 运动。在 和 工作的基础上，牛顿提出了动力学的一条基本定律牛顿第一定律。2惯性是物体的 属性，质量是描述 的物理量，惯性大小的唯一量度是 。问题2根据给出的思考题阅读课本P72-73相关内容：应用怎样的数据处理技巧检验与是否成反比？如果要比较两个匀变直线运动的加速度大小，依据哪个物理公式设计实验比较简便？图4.2-6装置中将木板一侧垫高的作用是什么？1检验与是否成反比，应该作 图象，因为检查图象是不是过原点的直线比检查图象是不是 容易得多。2比较两个匀变直线运动的加速度大小，依据的物理公式是 ，则a1/a2= ，测量出两物体

3、位移即可比较加速度的大小。3如图4.2-6，垫高木板一侧的作用是 ， 木板的倾斜度要调节到使小车 。木板倾斜度调好后，使小车做加速运动的合力即 。设小车质量为M，盘和重物的总质量为，则绳的拉力的表达式为FT= 。要使FT，条件是 。问题3阅读课本P75“力的单位”内容，明确“一个单位的力”是怎样定义的？应用公式计算时对单位的要求是怎样的？阅读课本P77“科学漫步”内容，理解用动力学方法测质量的原理是怎样的？1.一个单位的力=1N= ，应用公式计算时，的单位必须统一使用 单位，即分别为 、 、 。（写单位的符号）2加速度的定义式： 加速度的决定式： 加速度大小由物体 和 决定，与物体的速度 。加

4、速度是联系物体受力情况和运动情况的 。问题4阅读课本P78-79内容和P80“说一说”内容，能区别基本单位和基本物理量、基本单位和导出单位两组概念，并明确单位制在物理计算中有什么作用？1.力学的基本量是 、 、 ，电磁学的基本量是 ，热学的基本量是 、 ，光学的基本量是 ，在国际单位制中对应的基本单位分别是 、 、 、 、 、 、 。（写出文字和符号）2.某同学在一本书中查得圆锥体积公式，该同学判定该公式是错误的，他的依据是什么？问题5观察课本P81“实验”图4.5-3，思考弹簧测力计的读数是哪个力的大小？观察课本P82“做一做”图4.5-5，说明作用力和反作用力有怎样的关系？弹簧测力计的读数

5、是指 弹力的大小，图4.5-5表明作用力和反作用力的关系是 。问题6阅读课本P85-87黑体字内容，归纳应用牛顿运动定律解决问题的两种基本类型：一类是 ，另一类是 ，理清这两类问题的解题思路。问题7阅读课本P88-89“超重和失重”内容，整理例题2的解答思路，标出超重、失重概念中的关键词，结合图4.7-3、4.7-4进行理解。在超重、失重现象中，物体的重力始终 ，只是物体对 比重力大或小，超重、失重现象只决定于 ，与物体的速度 。如图4.7-4所示，站在体重计上的人在下蹲的过程中，体重计的示数将 ，在起立的过程中，体重计的示数将 。问题8阅读课本P98“偶然误差和系统误差”内容，明确偶然误差和

6、系统误差的来源、特点及减小该误差的方法是怎样的？阅读课本P99“有效数字”内容，明确有效数字的概念及数据记录的要求是怎样的？1偶然误差来源于 过程，多次重复同一测量时，偏大和偏小的机会 ，可以用 减小偶然误差。系统误差来源于 、 ，多次重复测量的结果总是 被测量的真实值，呈现单一倾向。2带有一位 的近似数字叫有效数字，直接测量值的有效数字位数由仪器的 决定，运算结果一般取 有效数字，特别大或特别小的数字都要用 。【例题再练】认真审题后，简洁、完整、规范地解答P86例题2解答：题后小结：（1）这是哪一类基本问题？（2）如何处理阻力的方向问题？P90例题3解答：题后小结：（1）竖直上抛运动有哪两种

7、处理方法？（2）1.6s时物体处于上升阶段还是下落阶段？要求写出判断的依据。【习题再练】1下列说法正确的是（ ）A运动是物体的一种属性B亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动C牛顿认为力的真正效果是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D牛顿第一定律可以用实验直接验证2.（P77科学漫步）用质量为的飞船与正在轨道上运行的火箭组（火箭发动机已熄火）接触以后，开动飞船推进器，使飞船和火箭组共同加速。推进器的平均推力F=895N，推进器开动时间为7s，测出飞船和火箭组的速度变化是0.91m/s。请求出火箭组的质量m2。3（P78练习1）从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可

8、以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？图4.5-114（P80练习5、6）（1）请导出焦耳（J）与基本单位米（m）、千克（kg）、秒（s）之间的关系。（2）请证明：1kg/s2=1N/kg。5（P84练习2）一个物体静止地放在台式弹簧秤上，试证明物体对弹簧秤的压力等于物体所受的重力（证明时在图4.5-11上标出所涉及的力）。6（P87练习1）一个原来静止的物体，质量是2kg，受到大小都是50N且互成60的力的作用，此外没有其他的力。3s末这个物体的速度是多大？3s内物体发生的位移是多少？（提示：本题用合成法解答好还是用分解法解答好）7（P91练习2）如图所示，物体在五个共点力的作用下保持平衡。如果撤去力F1，而保持其余四个力不变，请在图上画出这四个力的合力的大小和方向。8（P91练习3）在饮料瓶的下方戳一个小孔，瓶中灌水，手持饮料瓶，小孔中有水喷出。放手让瓶自由下落，观察到喷水情况有什么变化？试解释这个现象。9（P91练习4）一种巨型娱乐器械可以使人体验超重和失重。一个可乘十多个人的环形座舱套装在竖直柱子上，由升降机送上几十米的高处，然后让座舱自由落下。落