六年级数学下册 8.3 数据的表示教案1 鲁教版五四制_第1页
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文档简介

1、数据表示学习目标：(1)了解统计图的特点，绘制行业统计图，解决一些实际问题。(2)培养学生分析和解决问题的能力。重点和难点：绘制扇形统计图。教学过程：审查导入小明是学生会体育部长。他想知道学生们现在更喜欢什么球类运动，这样学生会就可以组织学生们喜欢的运动了。于是他设计了一份问卷，随机抽取了全校每个班的10名学生进行调查。结果如下：喜爱的局面篮球足球排球乒乓球羽毛球其他的的数量69632796369合作调查1:如果你是小明，你会组织比赛吗？你怎么判断？(2)喜欢篮球的人占被调查总人数的百分比是33，354？喜欢足球的人占被调查总人数的百分比是？排球、乒乓球、羽毛球和其他球类运动的百分比是多少？以

2、上所有百分比值的总和是吗？第二，传授新的经验：扇形中心角：顶点在圆心的角称为中心角。思考：在扇形图中，如果你被告知每个部分在总数中所占的百分比，你能找到对应于那个部分的扇形的中心角的度数吗？试一试：1 .计算下图中每个扇形的中心角度：解决方案：男孩所在的风扇的中心角度是多少度女孩女孩所在的风扇的中心角度为男孩2.计算每个球对应扇形的中心角度练习一下：1.看图片，回答以下问题：(1)松树占_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)柳树扇形的中心角度为_ _ _ _ _ _ _ _；(3)如果有120棵杨树，就有_ _ _ _ _ _ _ _ _棵柳树。2.中心角为90的扇形占总数的百分比为。

3、3.中心角为135的扇形占总百分比。4.中心角为150的扇形占总扇形的百分比为。5.根据对某年级300名学生的调查，如果一部分扇形的中心角的度数是54，那么这部分学生的人数就是人。6、晴天阴天雨占用的天数12136天数百分比360 38.7% 139360 41.9% 151360 19.4% 70也就是说，代表晴天、阴天和雨天的扇形中心角的度数分别为139 151 70。7.某所学校的教师占教师和学生总数的十六分之一，一年级学生占教师和学生总数的五分之一，二年级学生占教师和学生总数的四分之一，三年级学生占教师和学生总数的八分之三。请根据这些数据画一个扇形统计图。课堂总结：1.了解扇形统计图的特点2.可以制作一个简单的扇形统计图3.使用数据时

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