八年级英语下册《8B Unit 2 Travelling》Period 8 Checkout教案 牛津版

1、8B Unit 2 Travelling period 8出库提特尔(任务)出库(Checkout)Type(班级类型)新的(新讲座)Period(会话)8Supporting theories(理论支持)1.以启发性教授原则为支点推进“学习-地图-练习”的教育模式。任务型教授理论。以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，面向整体、分层教育，充分反映教学的实效性、双向、指导性。布鲁姆掌握学习理论。反馈-充分利用校准程序，利用自主形成性测试提供反馈，发现学生学习上的难点或未掌握的内容，给学生第二次学习机会，完善分组活动、个别辅导等多种校准手段。最终使大多数学生对学习内容有了了解。Aims和de

2、mands(教育目标)关键点和difficulties(教学很重，困难)1.improve the students speaking and writing abilities。2.help the students to know more about the differences between have been，have gone 3.how to write an article about one s travelling experience。Teaching Methods(教学法)Task-based ApproachSituational Teaching Method

3、Aids:课前准备(教区、活动准备等)Blackboard计算机；开销项目(ohp)；Some pictures教设计课前扩充1.Recite the new words and phrases。2.Do some exercises。让学生们通过课前自学，通过组内团结，解决预习的部分问题，准备上课Teaching Plan(授课计划)Studying计划(学习计划)Aims(设计意图)上课内部贪图研究学习Step One Warm up1.Guessing words。2.Exercises。复习热身，通过游戏形式检查预习情况，刺激学生的兴趣，复习巩固，为新课程的学习铺平道路。Step Tw

4、o PracticeRevision of the present perfect1.Work in pairs。2.Do some exercises.学生们自行学习，探索，合作，寻找自己不懂的地方导游Step ThreePresentation1.DiscussionEnjoy a film about the Disneyland2.Questions:(1)do you want to travel to disneyland？(2)talk about your favorite part in it。1.复习一下现在完成时的用法。训练学生通过合作解决问题的能力。适时进行程序性评价。练习Step Four ProductionA report(1)ask each group to choose one student to come to the front to give a report。(2)give some presents to the best group。通过分组讨论激活学生现有的知识，通过相应的练习巩固。课后晋升Step Five Assignment1.read some articles about travelling。2.write someth