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文档简介

1、8年级上册第12课不可磨灭的记忆说和黑山县大兴初级中学原东哲教材分析：不可磨灭的记忆第1课是以鉴赏为主的综合探索过程。教学过程的设计意图是以纪念抗日战争胜利的宏观文化背景，引导学生对抗日战争题材相关美术作品的欣赏，在接受审美教育的同时，接受爱国主义教育和民族文化传统教育。以爱国主义教育为隐性方式渗透美术教育，将人文素质的培养与高尚审美情趣的培养相结合，在欣赏优秀作品的时间开展探究性学习活动，培养学生经验知识的总结和国语表达能力，完成以美术学习为主体的综合探究活动，提高学生的综合素质，使学生深刻理解艺术与时代、艺术与生活的关系。基于上述考虑，牙齿课选择了许多反映抗日战争主题的优秀美术作品，旨在引

2、导学生欣赏和评论相关绘画、雕塑和建筑作品，在“欣赏评论”活动中展开全面的探索活动。让学生在优秀作品的熏陶下提高审美能力，接受爱国主义思想教育。分析学习情况：我记得不久前的报纸上报道了中国足球选手在南京大屠杀纪念馆的嘻嘻哈哈。作为成年人，他们似乎已经忘记了牙齿屈辱史。那么牙齿历史对现在的中学生来说就更陌生了。如何在教室和学生之间架起桥梁。刺激他们学习的欲望，加强民族自豪感，民族危机感更为重要。教育目标：1，欣赏优秀的美术作品，以直观的艺术形象使学生更好地了解中国人民抗日战争的历史。2.开展对相关作品的评论活动，分析和理解优秀作品反映专题思想和艺术表现形式的成功经验。3.在对优秀的“欣赏评论”活动

3、的基础上，开展综合探究教学活动，使学生在接受审美教育、历史教育、爱国主义教育的同时，提高学生经验知识的总结和国语表达能力。重点和困难：重：反法西斯爱国主义教育；困难：美术、音乐、历史、国语综合实践活动的展开。教学工具：有很多相关音频、视频档案和图片、雕塑美术作品照片和文本介绍。不可磨灭的记忆，美术教育综合实践课，教子：元东哲，我们家在东北松花江上有我的同胞，还有那个衰老的双亲。918，918流浪！整天关闭价钱，流浪！几年，几月才能回到我可爱的家乡？别忘了国耻，别忘了“九一八”，法西斯日本帝国主义不讨厌吗？你要用什么语言起诉？我们应该如何处理它？，延安火炬这幅油画描写了延安军民庆祝抗日战争胜利的

4、愉快场面。无数舞动的火炬象征着中国大地燃烧的抗日烽火。放鞭炮，吹喇叭，敲鼓，包含中国人民胜利的喜悦。背景高耸的波塔山表明这里是全国人民抗战的指挥中心。画以深邃的大块背景，强烈地反比例着明亮的火炬和微笑的人群，增添了火炬和爆竹爆炸时的光泽感，观众们似乎也在欢乐的人群中。(大卫亚设，美国电视电视剧)，谈牙齿作品欣赏后的体验，谈本课的学习感受，为了中华的崛起，阅读、周恩来，这是以抗日战争为背景，主要强调爱国主义教育的综合实践课，在教育过程中充分利用多种音乐、历史照片、电影视频等媒体素材，从实效的角度对学生进行历史和反法西斯的热爱和平，深入地进行牙齿历史。牙齿课程将整合音乐、美术、历史、国语多学科，让学生们染上多方

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