六年级科学 在星空中（二）教案 教科版_第1页
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文档简介

1、7，在星星上(2)培训目标科学概念：1.随着季节的变化，天空中出现了其他代表性的星座，星座是天空中的运动变化。2、明亮的星形构成是星座的主要象征。流程和方法：1.根据星座的特征观察星座，用图片制作相关记录。2.制作活动参观图，并应用于实际观察。情感态度和价值：1.培养对天文方面的兴趣，认识到需要长时间持续观察星座。2、发展团结合作的意识。教育重点根据星座的特点观察和认识星座。教学难点制作活动别图，应用于实际观察。培训准备教师准备：课件和相关资料，夏季星空图，夜间观察星的地理位置字典调查准备学生：活动图、硬纸、剪刀等。课程体系第一，举行星光交流会1.这段时间学生们观察了月相，最近观察了星座。这次

2、举行了星光交流会，交换了观察活动中的收获和体验。2.展示星星记录表和月相关卡记录表。3.组织学生子组徐璐参观学习。4.分组交流观，月观过程中的体验和经验。5.总结月上的变化规律，对活动过程进行反思和评价。第二，知道夏天的主要星座1.对话：孩子们，你知道牛郎织女物语吗？(教师简要介绍牛郎织女的故事)2.(请给我看看夏天的星空图。)请给学生们观察。图中有什么星座？它们的明显标志是什么？学生们观察和报告。阅读课本第59页的文本信息。问题：天金，天鹰星座的主要标志是什么？如何找到他们？(千金，天鹰星座的主要象征分别是牛郎和织女明星。天上有一条闪闪发光的光带，人们常说的“银河”。我们根据牙齿的光带，“河

3、”东是牛郎，“河”西是织女，“河”是天津寺，织女旁边的四颗不太亮的星星，就是护送织女的天兵。牵牛旁边的两颗星星就是他背着筐里的两个孩子。银河是阻挡他们的河流。)，以获取详细信息6.寻找星座的两种茄子主要方法摘要：利用明亮的星星形成的图形特征；根据已知的星座确认未知的星座。三、按活动制作图表1.对话：如果我们想知道更多的星座，就应该制作活动星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。2.制作方法说明：(1)整天剪星星图，做移动的机箱。(2)将两张连在一起的纸切成比机箱稍大的纸板，其中一张是在教科书上显示的椭圆，然后用细线将纸板和活动机箱以北极星为中心连接起来。3.如何使用星形图表简介：(1)把活动示意图举过头顶。(2)转动星图，使其与图中“北斗七星”牙齿天空的北斗七星处于同一方向，然后根据图中的其他星座了解该方向的天空星座。4.学生创建活动明星映射。5.指导学生晚上看星星的活动：组建看星星的队伍，制定看星星的计划。摘要：星座是天空中运动的变化。随着季节的变换，天上出现了其他代表性的星座。四、开发应用节目观察：在夏季星空下，根据“夏季大三角”天津4，织女明星，牛郎星，牛郎星分别找到天鹅座，天琴座，天鹰座。板书设计：7，在星星上(2

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