八年级音乐上册第三单元年轻的朋友教案2湘艺版

1、年轻的朋友1教育目标1、知识和技能：学习藏族酒歌年轻的朋友，欣赏蒙古族酒歌银杯，了解不同地辖区“酒歌”的不同音乐风格和特点。2 .过程和方法：通过对地域、民族、民俗等方面的理解，比较两个相同题材的民间歌曲不同风格的特征。3 .情感态度和价值观：体验藏族和蒙古族所民间歌曲的魅力。二重点难点教育重点：学习唱藏族酒歌年轻的朋友教学难点：尝试根据旋律、节奏、速度、方式等因素，分析自己语言中不同少数民族民间歌曲的风格和特点。3教育过程上通告1【导入】1、会话导入老师：同学们，我们通过土歌(1)(2)学习了我国的哪些类型的民间歌曲？ 我们学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉民族民间歌曲的风格和特点。 今天

2、，让我们进入美丽的少数民族民间歌曲，体验少数民族民间歌曲的不同魅力。上通告2【讲义】2、新课(1)进入藏族民间歌曲，听年轻的朋友1 .认识藏族(1)藏族分布的地理位置和省(教材介绍地理图)(2)藏族建筑碇房(出示摄影图片)(3)藏族服饰(出示摄影图片)基本特征：长袖、阔腰、长裙、长靴(4)藏族饮食：糨糊、起酥油茶、青稞酒人民教师介绍藏族饮食习惯和客人的道路2、藏族音乐(1)乐器：扎姆涅(出示摄影图片)人民教师简介萨姆尼耶的结构和演奏方式(2)舞蹈：“和谐”和“卓”(展示摄影图片)简介“和谐”与“卓”舞蹈的特点(3)民间歌曲年轻的朋友欣赏思考：曲子的特征是什么？了解“酒歌”了解藏族饮酒的习俗和文

3、化。简介：藏族酒歌是饮酒、敬酒时唱的民歌，有时伴随着简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜欢的艺术形式。 每逢传统节日、亲友聚集或举行婚礼，人们总是坐在一起唱歌、载歌载舞。分析歌曲的特点这是典型的民族五声调式的歌。 歌曲由4个长度不同的短语组成，伴随着藏族民间歌曲中常见的装饰音和拉丁语。 歌曲旋律开朗宽敞，情绪热情奔放，表现了藏族人们对幸福生活的极度热心中的感觉。合着音乐学唱歌指导人民教师向学生唱歌的难点：炉衬和斜倚为歌曲组织藏族舞蹈动作：颤抖、张开、顺序、左、卷等特点。学生一边开心一边唱歌，一边唱歌一边跳舞。3、扩张：你听过哪些藏族歌曲？欣赏走进西藏思考：藏族民间歌曲的特征4 .总结藏族民间歌

4、曲的特点：受地理环境影响，藏族民间歌曲高尚、热情、淳朴。(二)接近蒙古族享受银杯1、课件展示： 敕勒歌朗诵诗歌。想一想：看到这首诗，你会想到什么影像？2、欣赏摄影图片了解蒙古族的风土人情(一)草原地貌景观；(2)蒙古服：长袍(蒙古服)、皮带、靴子、饰品等(3)民族节日：“那达慕”大会(4)乐器：马头琴个人资料乐器的构造和演奏方式(5)舞蹈：安代舞、筷子舞、碗舞、查玛舞等3、欣赏银杯(1)思考：在节奏、速度、调子、旋律等方面和藏族酒歌年轻的朋友有什么不同？酒歌藏族蒙古族歌名年轻的朋友银杯旋律开朗、宽广深远悠久式五声五声拍子崇高热烈宽敞、舒展速度慢一点儿一拍=120(2)随着音乐唱歌(3)蒙古族的风俗习惯四、展开：(1)“草原的活化石”蒙古族长调介绍长调的特点欣赏长调曲的网络视频(2)呼麦介绍呼麦的特点欣赏话筒的网络视频活动3【引进】三、课程总结相同题材因民族民间歌曲而呈现不同风味。 由此可知，民间歌曲与当