2018届高三生物二轮专题复习专题八生命活动的调节考点1植物生命活动的调节学案新人教版

1、主题8生命活动的调节试验场1植物生命活动的调节第一，知识要求1.生长素的发现过程、功能和特性强制性试验(b)，附加试验(b)。2.五种植物激素的作用附加试验(a)。3.植物激素的应用附加试验(b)。4.单细胞动物和多细胞动物之间物质交换的差异必须试验(a)，增加试验(a)。5.内部环境的含义和保持内部环境相对稳定的意义强制性测试(b)，附加测试(b)。6.内部环境的稳态及其调节附加试验(b)。7.神经调节和体液调节的区别强制性试验(a)，附加试验(a)。8.神经系统的作用强制性测试(a)，附加测试(a)。9.神经元的类型、主要结构和特征强制性试验(A)，附加试验(a)。10.动作电位的概念(a

2、)、(a)。11.神经冲动的产生、传导和传递附加试验(b)。12.反思的概念、过程和结构基础要求测试(b)，附加测试(b)。13.大脑皮层的功能试(a)。14.体温调节的方式和过程将考(一)、试(一)。15.激素和内分泌的概念强制性试验(a)，附加试验(a)。16.体液调节的含义和特征强制性试验(a)，附加试验(a)。17.下丘脑和垂体的关系以及相关激素的作用必须考(一)，加试(一)。18.甲状腺激素的作用将考(一)，试(一)。19.雄激素和雌激素的作用将考(a)，试(a)。20.胰岛素和胰高血糖素的作用try (b)。21.人体抵御病原体的第一道防线必须考(一)，加考(一)。22.人体对抗病

3、原体的第二道防线强制检查(一)，附加检查(一)。23.特异性免疫强制性试验(B)，附加试验(b)。24.非特异性免疫和特异性免疫的区别必须进行(a)项检查，加上(a)项测试。25.免疫接种的应用附加试验(a)。26.免疫系统的异常反应强制试验(A)，附加试验(a)。27.艾滋病毒对人类免疫系统的影响强制性测试(a)，附加测试(a)。28.艾滋病的传播途径及其防御措施强制性试验(一)、附加试验(一)。二、活动要求1.探索2，4-d对插条生根的影响强制性试验(c)，附加试验(c)。2.模拟尿糖试验附加试验(b)。试验场地1中植物生命活动的调节1.植物激素调节的真假判断(1)生长素的合成需要光()提

4、示生长素的合成不需要光，但单侧光影响侧向运输。(2)生长素对植物生长的双重性反映在茎的背侧和顶端优势上()这表明茎的背侧性质不能反映双重性。(3)根、芽和茎对生长素的敏感性不同。根比芽更敏感，芽比茎更敏感()(4)番茄在蕾期去雄，用适当浓度的生长素包被雌蕊，获得无籽番茄，获得的无籽性状可遗传。()有人认为这种无籽性状是由外部因素(生长素)引起的，遗传物质没有改变，因此不能遗传。(5)生长素和赤霉素都能促进果实发育，而脱落酸能抑制甘薯发芽()(6)乙烯和乙烯利是植物激素()植物激素必须由植物自身合成，乙烯利是一种人工合成的植物生长调节剂。2.综合应用(1)为了探索生长调节剂CFM是否能抑制IAA

5、的极性转运，以豌豆幼苗的茎段为材料进行对照实验，实验组的设计如图所示，判断以下陈述的真假：(1)实验组豌豆幼苗茎段的形态上端向上，而对照组向下()对照组羊毛脂中不含CFM()放射性同位素标记的吲哚乙酸作为试验指标()如果受体中的吲哚乙酸含量明显低于对照组，则表明CFM对极性转运有抑制作用()(2)下图显示了大豆幼苗不同部位生长素的检测结果2.敏感部位在幼苗的顶端，生长素的不均匀分布是由幼苗顶端的单向光照引起的。3.横向运输在幼苗顶端完成，但生效的部分在幼苗顶端以下的部分。4.生长素不能穿过云母片，但可以穿过琼脂。5.如果没有顶端，外源生长素的不对称放置也会导致生长素的不均匀分布。第二，生长素运

6、输的三种类型1.极地运输2.非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。3.横向运输：在某些刺激(如单向光、重力等)的影响下。)，生长素在能感觉刺激的部位(如苗尖)被横向运输(但不在不接受刺激的部位)。第三，分析生长素作用的双重性1.高浓度和低浓度：生长素浓度小于1时，为“低浓度”，高于1时，抑制植物生长，称为“高浓度”。2.2。OH片段表明，随着生长素浓度的增加，生长促进作用增强。3.HC片段显示，随着生长素浓度的增加，促进生长的作用减弱(但仍在促进生长)。4.最佳浓度：H点表示促进生长的最佳浓度是G5.“阈值”:C点表示促进生长的“阈值”，即如果生长素浓度大于C点，生长

7、将被抑制.四种或四种无籽水果及其成因水果种类成因无核番茄它是用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊得到的无核葡萄用赤霉素处理植物可以诱导单性结实并形成无籽果实无籽西瓜染色体畸变培育的三倍体西瓜也需要用一定浓度的生长素处理香蕉因为正常的精子和卵细胞不能在减数分裂期间形成，所以它们不能受精和发育成种子5.不同激素对植物不同部位的影响(附加试验)1.对果实的影响：赤霉素和生长素促进果实发育；乙烯促进水果成熟。2.对种子的影响：赤霉素和细胞分裂素解除种子休眠，使其发芽；脱落酸保持种子休眠。3.赤霉素和生长素对茎伸长的影响，赤霉素作用更强。4.对叶片的影响：生长素和细胞分裂素抑制叶片衰老；脱落酸促进

8、叶片衰老。5.诱导愈伤组织分化：当生长素/细胞分裂素比例高时，诱导生根；当生长素/细胞分裂素的比例较低时，将诱导出芽。问题1:生长素的生产、运输、分布和生理功能1.(选择于2017年4月，浙江省，16)植物学家温特用削去顶端的幼苗进行实验，如图所示。以下说法是错误的()A.实验在黑暗条件下进行，以避免光的干扰B.和的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C.和的结果证明幼苗顶端含有促进幼苗生长的化学物质D.这个实验的成功在于将幼苗顶端的化学物质扩散到琼脂块中，然后在顶端被切断的情况下影响幼苗答案三从分析上来说，黑暗条件下的实验是为了避免光的干扰，而A是正确的；和的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质，B是正确的。和是实验组，只能说明一侧存在的化学物质可以使幼苗弯曲，但缺少对照组证明它们可以促进幼苗生长，而C是错误的；这个实验的成功在于将幼苗顶端的化学物质扩散到琼脂块中，然后在顶