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文档简介

1、R二年级下册,7 我不是最弱小的,蔷薇 落叶或常绿灌木，种类很多，枝上密生小刺，花有多种颜色，有芳香。有的花、果、根可入药。,知识备查,铃兰 也叫山谷百合、风铃草等，花白色，浆果熟后红色。铃兰喜阴凉、湿润的环境，常生于阴坡林下。,我会认,qn,jio,xin,s,c,su,d,lio,芬,芳,聊,倾,递,娇,掀,弱,末,萨,托,铃,簇,随,ln,m,ru,tu,fn,fn,（ ）空闲,（ ）天空,（ ）应当,（ ）答应,kn,kn,yn,yn,空,应,多音字,爷爷夜晚空（ ）闲了，就带我去观察天空（ ）中的星星。 你既然答应（ ）了别人，就应（ ）该说到做到。,填一填。,kn,yn,yn,kn

2、,初读课文,默读课文，想一想： 1、文中写了哪些人物？ 2、课文讲了一件什么事？,夏天的一个周末，五岁的_和哥哥_，跟_一起到森林中去玩。在他们赏花聊天的时候，突然下起了_。妈妈把雨衣递给_，_又把雨衣递给了_。最后，_掀起雨衣，遮住了_。,托利亚,父母,倾盆大雨,托利亚,托利亚,萨沙,萨沙,萨沙,蔷薇花,讲了一件什么事？,他们在森林中还发现了:,蔷 薇,铃兰花,原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。,突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。,拿出,递给,给

3、了,从三个简单的动作“拿出”“递给”“给了”中，我们可以感受到萨沙一家人相互关心、相互爱护的感情。,从上面一系列的动作中，可以看出什么？,自由朗读第4至第7自然段，找出妈妈与萨沙的对话，并仔细读一读。,萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”,妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”,萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”,“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。,思考：妈妈为什么不直接回答萨沙的话？,妈妈没有直接回答萨沙的问题，而是留给孩子一定的思考空间，意在鼓励孩子：要想自己不成为最弱小的，就应该去保护比自己更弱小的。,想一想：萨沙听

4、了妈妈的话，心情如何？他会说些什么，做些什么呢？,萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”,“掀起”“轻轻地”写出萨沙保护蔷薇花时的细心；对妈妈说的话则表现出他的天真可爱。,从萨沙为花遮挡风雨的过程中，你感受到了什么？,萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？,妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”,思考：妈妈的话说明了什么？,妈妈的话肯定了萨沙保护蔷薇花的行为是在保护比自己弱小的事物，他不再是最弱小的了，是个勇敢的孩子。,拓展延伸,说一说：学完本课后你有什么感受？,爱是一条无形

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