创建绿色学校中学工作总结1200字

1、中学创建绿色学校工作总结：1200字中学创建绿色学校工作总结：1200字“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导中心，将有利于环境的管理措施纳入日常综合管理工作，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生环境素养的学校。中国是一个人均资源相对稀缺的国家。如何实现各种能源的综合有效利用一直是一个非常重要的研究课题。各类部门和单位根据各自行业的特点，探索各种方法达到节能减排的目的。余伟中学作为一所大型现代化寄宿制中学，自1998年迁至徐汇区华景镇以来，一直将节能减排作为学校的一项重要工作。在总结以往工作的基础上，学校也希望通过申请上海市循环经济试点，为学校的资源循环利用

2、工作做出进一步有效的规划。为了进一步用生态思维规划未来的学校活动，强化资源综合利用和重复利用的意识和措施，最大限度地、余伟中学是一所大型现代化寄宿高中。学校大约有XX名老师和学生，大约80%的学生是寄宿学生。学校占地面积186亩，总建筑面积5.05万平方米。学校有40多间教室和500多间学生宿舍，每间都配有空调、热水淋浴和卫生设施。学校绿化面积约60亩，配有物理、化学、生物等各种实验室，以及标准足球场、网球场等体育设施。图1。余伟中学全景1998年迁至华景镇后，经过近XX年的积极探索，学校在教育教学、校园建设、后勤保障等方面形成了相对完善的工作体系和积极有效的工作流程。学校在保证教育教学正常发

3、展的基础上，在校园节水节电、推进节能减排、营造以节约能源为荣、以浪费资源为耻的校园氛围等方面也采取了一定的措施，制定了工作目标和计划，取得了一定的实效。自1998年学校迁至徐汇区华景镇以来，做好循环经济工作，提高师生节能减排意识，一直是学校的一项重要任务。学校的主要工作措施是：1.成立一个由校长办公室领导的节能减排工作组，成员包括总务办公室、政治教育司、团委和学生会。任伯生校长亲自担任工作组组长，总务主任、政治宗教主任、共青团委员会书记、学生会主席担任副组长。三年来，在工作组的指导下，学校通过每年的积极宣传和各种活动，在本地校园建立了良好的节能减排工作体系和工作方法，取得了良好的工作效果。2.

4、通过多种渠道，加强学校节能减排宣传，提高师生节能减排意识。在节能减排工作小组的领导下，学校通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗展示等形式，积极营造促进节能减排的氛围。与此同时，学校还通过组织旧书(参考书)义卖、废旧电池回收、废除一次性筷子、饭盒、班级间废旧塑料瓶回收竞赛等方式，鼓励回收废旧资源，消除环境污染。学校还积极鼓励学生了解环境问题，并通过社会实践和学校科学探索回收废料的方法3.自1998年学校迁址以来，由于学校新建的水管网漏水，用水状况往往得不到控制，学校每月的用水量都超过了计划。XX以来，学校根据实际情况，多次邀请市计划用水办公室、户西管理处的领导和专家来学校指导，帮助分析存在的问题，提

5、出改进建议，并采取具体措施：首先，学校召开了几次主管部门会议，进一步开展节水教育，同时加强巡视检查，以便随时发现宿舍和实验室水资源的浪费。学校组织专门人员对学校内各种浪费资源的隐患进行定期调查，以便跟踪调查、报告和修复。同时，积极鼓励学生发现周围浪费的隐患，并组织学校的保修网络。其次，为了了解和控制用水量，防止地下水管的渗漏和爆裂，学校新安装了四个水表，并将用水量分成五块。通过每天的抄表，学校了解了各个区域的用水情况，发现超标立即发现并及时解决。到目前为止，已经发现地下水管爆裂和泄漏两次，并且多次用水后水龙头没有关闭。这些情况的及时纠正对控制用水起到了很好的作用。第三，根据原有水龙头使用寿命长

6、，经常产生滴水现象的事实，在水资源规划办公室专家的指导下，学校拨出专项资金更换了1120个节水龙头。目前，学校所有的水管都换成了节水龙头，很好地解决了水管滴水的问题。第四，学校新建时，男女浴室都建了，但随着学校的发展，已经不能满足学生洗澡的需要。此外，取样后发现，每个在浴室洗澡的人每次都需要热量水约160公斤，一些学生甚至在浴室浪费水和溅水，这导致水和气体资源的巨大浪费。为了改善学生的洗浴环境，消除浪费，学校花了50多万元修缮了500多间学生宿舍，并安装了热水流量计量装置。经过取样和比较，每人洗澡用的热水已降至56.5公斤，据估计，仅这一项每年就可节约12，500吨水。第五所学校利用废水进行回

7、收和灌溉，用于绿化目前，我们学校有60亩绿地和12亩足球场草坪。最初用自来水浇灌，一般每五天浇灌一次，每次用水量为200吨。在加入华景镇污水管网之前，学校安装了污水生化二级处理装置，一般每天处理约500吨污水。改造后的废水用于灌溉和绿化，基本解决了灌溉和绿化用水问题，每年可节约用水15000吨。根据学校的实际情况，学校努力从以下几个方面深化“节能减排、绿色学校”工作：首先，学校应积极探索循环经济在学科中的渗透，通过学科教学培养学生的可持续发展意识。学校积极鼓励物理、化学、政治、生物、地理等方面的教师。可以积极结合本学科的教学，渗透国家目前面临的环境问题、可持续发展问题、科技节能等各种知识，继续

8、鼓励学生开展循环经济的研究、发明和创造，帮助学生形成良好的循环经济意识。第二，学校应设立奖励基金，定期奖励学生中节能减排的优秀事迹。由于学生浪费水、电和煤，学校鼓励先进的方法来帮助少数学生改正。同时，在学校节能减排工作小组的领导和监督下，我们将第三，根据节水的经验，学校计划积极探索节能。随着学校规模的发展，宿舍和办公区分布着600多台空调，学校的用电负荷相对较大。在这种情况下，学校将通过在宿舍安装电表的方式及时公布每个宿舍的用电量，对用电量较好的学生进行表彰，对用电量过大的学生进行批评教育，以达到节约用电的目的。第四，学校计划在有条件的情况下在校园的一些地方安装太阳能装置。例如，安阳能源照明装置和太阳能加热装置可以安装在校园内，现有成熟的太阳能技术可以用于实现校园内进一步节能减排的目的。学校领导希望通过下一阶段的工作，余伟中学所有的节能减排工作都能够得到更好的发展，从而实现真正意义上的“绿色学校”。在实际工作过程中，也发现了一些不足之处，在此进行总结，以方便今后的工作。首先，学生的储蓄意识薄弱。有些学生不能关掉宿舍里的灯和水龙头。为此，学校努力利用学生在课堂上的考试，在学校会议上批评浪费行为，并大力提倡节约行为。第二，课程学科的渗透还没有形成体系。环境保护一直是国家倡导的一项重要内容，已经渗透到地理、生物和化学课中。由于课时和教学内容的限制，教育