第四课生命共舟精讲.ppt

1、合作就在身边,第四课生命共舟,自由论坛我来说“竞争”与“合作”,1、怎样认识生活中处处有竞争、合作？,温故知新,生活中处处有竞争，正是竞争，激发了生命的活力，我们“生命的林子”因而挺拔、茂盛。 生活中处处有合作，正是合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。,生活中关于合作的谚语： 1.人心齐，泰山移。 2.众人拾柴火焰高。 3.众人一条心,黄土变成金 。 4.单丝不成线,独木不成林 。 5.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 6.滴水不成海，独木难成林。 7.独脚难行，孤掌难鸣。 8.多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。 9.众人种树树成林，大家栽花花才香。 10.天时不如地利，地

2、利不如人和。,动物的故事,大青虫的体重是蚂蚁体重的100多倍，单靠一只蚂蚁的力量是不可能把它搬回去的。但是一大群蚂蚁团结起来，力量就很大了，就能把大青虫扛回家去！,合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。,（1）学校观察： 学校是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作，互相交流，使得校园内的生活更加丰富多彩。,学习上,实验课,运动会,游戏,讨论：,在学校生活中还有哪些与他人合作的例子？ 学习上，实验课中，讨论问题时，打扫卫生，运动会上4x100米接力，打篮球，黑板报、歌咏比赛等等,讨论：在学校生活中还有哪些与他人合作的例子？,劳动任务多时，大家共同分担就可以很快完成 搬动某重物时，需要大

3、家共同努力 发明创造遇到困难时，小组成员共同出点子，一个人出一个想法，再集中归纳，融合取舍,体育活动中合作无处不在,文艺表演中需要合作,集体活动也体现了合作精神,就连卫生扫除也需要大家的合作,合作完成任务的体会是：,如果大家合作的好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然！,学会合作是时代的要求，也是新世纪人才必备的基本素质之一。,学会合作的重要性,（2）家庭观察： 一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。,二、家庭观察,讨论：家庭生活中的合作现象及意义？,如打扫卫生时，妈妈扫地 我倒垃圾 爸爸拖地；妈妈做饭时，我和爸爸在一旁帮忙择菜；等等。 这些合作行

4、为让家庭生活因互相体谅而更加融洽和谐，家庭更和睦，家人之间的感情更亲密。,三、社会观察,（3）社会观察：,远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕的成果。,神舟七号载人飞船和嫦娥一号绕月卫星,2008年9月25日“神州”7号载人飞船腾空而起，飞向太空。“神州”7号飞船载人航天飞行的成功，是由无数航天人的心血和汗水铺成，作为一项涉及众多科技领域的宏大系统工程，直接参加任务七大系统的110多个科学院所，以及相关领域的3000多个协作单位，数十万科研工作者，通力合作，攻克了大量技术难关。创

5、造了真诚联合、积极配合、密切融合的生动局面。,时代的故事,你还知道哪些科技 经济和文化领域的合作现象？ .科技领域：神舟七号、火箭、通信系统、青藏铁路建成、三峡水库建设成功等 经济领域：企业合作、中国加入WTO 文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、学术研讨 假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？ .社会无法进步，各项事业难以成功。,国际合作,环境破坏,核辐射,3900付给美国厂家，保险公司,250付给广告经销商,3000付给韩国装配工人,1750付给日本零件商,700付德国设计师,400新加坡产零件生商,售价10000美元的汽车,.聘请外籍教练;（体育） .朝鲜六方会谈

6、;（政治） .海啸救灾合作、环境保护;（环境） .国际间学生交流与合作;（学术文化） .反对恐怖主义、反对生化武器、反对 经济犯罪（国际安全） .多国共同研究SARS、艾滋病、禽流感疫苗 另外，还有科技合作，建数字图书馆以实现数字资源共享，各个领域具体的生产合作等。,阅读37页小资料。你还知道哪些国际合作的例子？,思维冲浪,无论是家庭还是学校，无论是社会还是国际间，彼此都需要合作，合作是生活中的普遍现象。,生活中处处有,家庭 学校 社会 国际,合作,假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？,议一议,经济发展缓慢；社会动荡因素增加；社会无法进步，各项事业难以成功；将出现混乱局面，人民

7、生活得不到相应保障,生活处处有合作， 合作过程各尽责。 合作为了谋发展， 团队精神要记得。,合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。 无论是家庭还是学校，无论是社会还是国际间，彼此都需要合作，合作是生活中的普遍现象。,2、 怎样认识合作是一种普遍现象？,思维冲浪,1、一位老人临终前把七个儿子都叫到跟前，指着捆在 一起的七根木棍说：“谁能把这捆木棍折断，就能得到 我的遗产。”为了得到遗产，每个儿子都使出了全身的 力气去折那捆木棍，但都没有成功。“孩子们，其实要 折断这根木棍很简单。”父亲边说边将木棍捆儿打开， 很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的 目的是（ ） A 教育孩子们不要小看

8、老人 B 告诉他们相互之间要团结协作，拧成一股绳 C 教育孩子们要尊敬老人 D 告诉他们相互之间要宽容,课堂练习,B,2、学校是中学生学习、生活的主要场所，大家相互合作，相互交流。下列体现合作积极意义的是（ ） A 实验小组的成员共同完成一组物理实验 B 开运动会时，张刚将对本班威胁最大的对手绊倒 C 打篮球时姚峰独自投篮，从不传球给队友 D 大扫除时，李艳总是坐在讲台上指挥同学干这干那,A,3、合作是一种能力，一个良好的班集体的形成靠的是 （ ） 班级所有同学拧成一股绳 班级所有同学都要有特别突出的特长 班级所有同学学习都要取得好成绩 班级里的每个人都能主动沟通，互相关爱 A B C D ,

9、D,合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作，请你说说体现在哪些方面？你觉得合作有什么作用呢？,知识回顾,二、合作与共赢,教学重点和难点,1、合作的重要意义。 2、合作的目标是共赢。 3、通过本课的学习，引导学生在现实生活中积极的参与合作。,教学目标,1、列举生活中有关合作的实例，引导学生明了与人合作的意义。 2、通过学习让学生明白合作的目标是共赢。 3、掌握合作与竞争的关系。,黄蜂的悲哀,有人曾做过这么一个实验，把七八只黄蜂同时关进一个密封的小木箱里。几天以后将它打开，发现木箱的四壁，分别出现了七八个小洞。每个洞里各有一只死去的黄蜂，而这些小洞，最浅的也已超过了木板厚度的一半。也就是说，只

10、要这些黄蜂，每只都在同一个位置轮流钻上一段。那么它们完全可以钻通木箱，化险为夷，走出绝境。可遗憾的是，它们一个个只顾各自逃命，最后全部命丧黄泉，无一幸免。反躬自问，假如我们处在这样的情况下，是否会比黄蜂们高明？,团结不仅仅只是力量，有时它就是生命。,不合作的恶果,很多时候人们只有相互合作才能取得成功，而不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。 如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。,不合作还有什么危害？,影响情绪，影响人际关系，容易产生矛盾和纠纷； 还会削弱集体的力量，不利于团结； 影响国家的发展，社会的进步等。,两个衣衫褴褛的乞丐去谋生，旅途中饿的头晕眼

11、花、 筋疲力尽，眼看快不行了。,有一个人雪 中送炭，给他 们送来了一根 鱼竿和一篓鱼， 对他们说：“ 你们各取所需 吧。”于是， 一人取走了鱼 竿，一人抱走 了鱼篓。,拿着鱼竿的人要到很远的海边才能垂钓，困顿饥饿、奄奄一息的他只走了一半的路程，就倒地不起的了。抱走鱼篓的人兴冲冲地生火烤鱼，美滋滋地饱餐了几顿。,后来，他也到了海边，可是没有鱼竿，只能望海兴叹。,想一想：如果让你改变一下故事的结果，你会怎样想？,两个饥饿的人，他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，

12、他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。,在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。,细细品味38页一根鱼竿和一篓鱼,感悟：,相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台-民谚,想一想,在我们的生活中有没有这样的教训？你觉得怎样做才能避免这样的后果？,“你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人,班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性 。,另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的表现 应该学会合作,如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。,乌龟胜利,这样的结果你想到了吗？,1.话

13、说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再赛第二次。第二次赛跑时兔子吸取教训了，一口气跑到了终点，兔子当然赢了。 （兔子赢）,2.乌龟又不服气，对兔子说：“咱们跑第三次吧，前两次都是按您指定的路线跑的，第三次该按我指定的路线跑，这才公平。”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比赛路线我都同意。于是，就按照乌龟指定的路线跑，又是一兔当先，快到终点时，一条河挡住了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地爬到河边，一游就过去了，这一次乌龟又赢了。（乌龟赢）,3.当龟兔商量再跑一次的时候，乌龟突然改变了主意，它建议说：“何必这么竞争呢？咱们合作吧！”这一次，在陆地上时，兔子驮着乌龟跑，很快跑到了河

14、边；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果是（双赢的结局）。,龟兔赛跑新传与龟兔赛跑最大的区别在哪里？,龟兔赛跑新传中的乌龟和兔子，既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势互补，学会了共存共赢共荣。,合作名言,一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬 两人同心，其利断金,合作与共赢,活动：“火海逃生” 请学生谈谈体会，总结安全逃离的关键是什么？,活动目的：合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢。,排好序,不争抢，互相合作，寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。,40页合作的好处是什么？,1.合作可以从他人那里学到知识 2.合作可以激起思维的火花 3.合作可以增进友谊 4合作有利于

15、培养学生的交际能力 5合作有利于信息的传播和沟通 6合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质,飞机的用途有哪些？,合作闯难关,细细品味：飞机扫雪 思考：你从这篇文章中的什么启示？,有些问题单靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行跨领域、多方位的合作，合作能解决生活中大大小小的问题。,头脑风暴法（Brainstorming）由美国广告策划人奥斯本（AlexOsborn）在上世纪40年代首先提出。它采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌的发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点。,头脑风暴法是一种激发个人创造性思维的方法，它常用于解决问题

16、的方法的前三步：明确问题、原因分类和获得解决问题的创新性方案。针对问题，我们可以应用头脑风暴法来提出所有可能的原因。应用头脑风暴法必须遵守下列4个原则：即畅所欲言、强调数量、不作评论、相互结合。,课堂小辩论：合作与竞争是否矛盾？,不矛盾。从一根鱼竿和一篓鱼的故事中，从龟兔赛跑新传中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，能够解决生活中大大小小的问题。,中国女排,议一议,中国女排的夺冠 是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是的结果？,中国女排夺冠是合作 也是竞争,合作：发挥团队精神，汇聚集体力量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战强敌

17、。 竞争：与其他代表队有竞争，队员之间也有竞争，竞争才能提高各自实力。,竞争与合作的关系：,竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有你的，我们要在合作中竞争，竞争中合作！ 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。 合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。 合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。,讨论：合作与竞争是否矛盾？,1）竞争是永存的，只要某一行存在两个以上的企业，便存在竞争。 2）竞争与合作是一种交叉关系，对抗性竞争不是合作，而有的合 作也不是为了竞争，所以合作竞争才是竞争与合作的交叉点。 3）竞争是合作中的竞争，当竞争企业在某一方面具有共同的目标

18、 和利益时，竞争企业之间的关系就可能从对立转向局部合作。 4）合作是竞争中的合作，竞争者之间的局部合作，并不能改变其 竞争的本质，合作是为了更好地竞争。 总之，合作是一个集体、团队的合作，但是并不是不要竞 争，恰恰相反，只有通过合理的竞争才能够使集体保持生机与 活力，才能充分表现出合作精神，也就是说在一个集体中，合 作不能忘了竞争，当然竞争不是攀比，更不是抬高自己轻视别 人，而是通过竞争认识到集体中个人有个人的长处和不足，只 有相互之间取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。因此对 一个集体来说，竞争也不能忘了合作。,合作的必要性是什么？/为什么要合作？,不合作的结果往往两败俱伤。如果大家都只顾

19、自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己； 生活中，我们需要与人交往，因而离不开与他人的合作。合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作各方的共赢。 合作闯难关。当今社会发展面临的诸多难题，单靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行跨领域、多方位的合作。 人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们解决生活中大大小小的问题。,在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。 取长补短，携手共进，是我们在合作中竞 争的目标。 要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与 他人竞争。,怎样在合作中竞争？,怎样对待和处理同学间的竞争关系?,1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你 借这本书。 2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常 让你给他解答问题。 3、班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也 想参加班干部竞选。,本课小结： 这节课我们学习了合作的重要意义，知道了 合作是为了更好