二年级数学下册计划

1、刘新华长乐育才双语学校2012-2013年第二年数学教学计划2013.2第二年数学教学计划根据县域课程实施指导意见，本学期数学教学的指导思想是：本学期，我县小学数学教学紧紧围绕潍坊市教育学院、县教育局和教研室的工作重点，依托课堂教学，着力打造课堂文化，用心打造优秀课堂，努力培养县级学科带头人和省市级名师；我们应该不断更新数学教育观念，注重引导孩子快乐、高效、创造性、自主地学习数学，让学生在“做”数学体验和探究活动的过程中，逐步建立数学模型，增长知识，发展能力，提高数学素养，然后灵活运用知识解决问题，从而形成创新精神。为了给学生创造更多的学习空间和发展空间，全面提高学生的综合素质，顺利完成教学任

2、务，特制定教学计划如下：1。学业情况分析这学期，我继续在二年级四班和二班教数学课。经过一年半的学习和生活，大多数孩子都养成了良好的学习习惯。基本上，他们可以认真听讲，主动举手，同桌学习，及时交作业，逐步养成检查和修改作业的习惯。个别后进生也可以在老师的帮助下完成他们的学习任务。然而，仍有一些孩子学习自主性弱，倾向于依赖父母。此外，一些孩子说话不积极，回答问题的声音不够大。第二，教材分析这本书有十个单元。第一个单位有露营的剩余部分；第二单元：手牵手；甜蜜的梦：理解千米、分米和毫米；实践活动的奇妙动物世界；第四单元10，000以内勤劳蜜蜂的加减(1)；第五单元10，000以内的牧守人数的加减(2)

3、；第六单元做鸟巢图形和拼写；第七个单元素去奶奶家做混合运算；第八单元认识新千年第一缕阳光中的小时、分钟和秒钟；第九单元我练习我的健康统计；实践活动我们的户外活动；第十单元奥运会总是在我脑海中被回顾。第三，教学要求1。数字和代数：结合具体情况，理解10，000以内数字的含义，能识别、读写10，000以内的数字，能说出每个数字的名称，并能识别每个数字上数字的含义。结合具体情况，我们可以进一步了解操作的意义。口算表中有余数除法、100以内加减、可算三位数的加减和两步加减混合运算。结合实际材料进行估算，并说明估算过程。能正确识别钟面上显示的时间，知道时间、分钟和秒钟，了解它们之间的关系，并进行简单的转

4、换。2.空间和图形：通过观察和操作，你可以用自己的语言描述矩形和正方形的特征，并初步了解五边形和六边形。结合实际生活，我们可以知道公里、分米和毫米，适当选择长度单位，进行简单的单位转换，估计和测量一些物体的长度。结合实例，感知对称现象。3.统计和概率：数据可以通过适当的方法收集和整理。在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。4.实践与综合应用：加深对万以内数和长度单位的理解。加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。第四，对“数与代数”教学难点的理解不足10000及这些数的比较；余数除法、小于10000的加减运算以及方法的多样性是教学的重点内容。理解和转换“空间与图形”中的千米、分米和毫米，理

5、解对称现象，理解矩形和正方形的特征，都是非常重要的时、分、秒的转换是教学中的一个难点。在“统计与概率”一节中，分段统计的形式和方法是教学中的难点。突破教材重点和难点的可行教学策略如下：1 .将“数与代数”的知识堆砌成一个知识点进行教学，遵循由易到难的原则。2.在“空间与图形”的过程中，可以借助实物培养学生的空间想象力，提高学生的观察和操作能力，在探索的过程中初步形成空间概念。3.在“统计与概率”中，我们可以把学生周围的数据作为统计数据，引导学生按照事件的顺序分阶段进行统计，逐步学习统计方法。5.具体教学措施1。实现多维目标，促进学生全面发展。教师应不断转变教学观念，把握课程标准的理念，从知识与

6、技能、数学思维、问题解决、情感与态度四个维度确立教学目标，以促进学生的全面发展。2.教学过程应该是探索性的。教师应注重创设生动有趣的现实情境，引导学生开展观察、实验、猜想、推理和交叉流动等数学活动，从而帮助学生理解知识、掌握技能、体验数学思维方法，获得丰富的数学活动经验。注重培养学生的问题意识。在教学中，要注意改变传统的以教师提问和解决问题为主的教学模式，努力激发学生主动发现和提出问题，然后利用已有的知识和经验寻找解决问题的策略，从而有意识、主动地培养学生的“看世界”意识。尊重学生的个体差异，促进每个学生的发展。由于学生之间存在差异，教师在解决问题的过程中应该尊重学生的不同水平和个性差异，在保

7、证基本要求的前提下，让学生学习不同的数学，通过教学应用使所有学生在原有的基础上发展。在教学中，允许学生在同一问题情境中提出不同层次的问题；在合作和探索中，应该允许学生用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识和方法解决问题；在独立练习时，应该给学生提供困难和不同的问题，并允许学生根据自己的需要有选择地完成，这样每个学生都有成功的学习经历，最大限度地满足每个学生的需求，最大限度地开发每个学生的智力潜能。5 .课程资源的创造性开发和利用。根据新课程理念，教师不仅要成为课程实施的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。虽然该教材已经构建成以教材为核心，以教师教材、教具、学习工具、多媒体课件和视听资料为补

8、充的三维课程教材体系，为教师教学和学生学习提供了强有力的支持，但教师仍然需要根据人、地点和时代创造性地开发和利用一些有效的课程资源。6.采用捆绑评估。加强评估改革，探索群体捆绑评估。注重过程评价，使之成为教学的有机组成部分。6.课时安排本教材安排了58个课时的教学内容，约25个小时的教学时间用于整个学期的机动。(1)露营有5个小时的休息时间(2)手拉手10个小时，少于10，000个小时(3)甜蜜的梦，千米和分米，毫米识别2课时，练习活动， 精彩动物世界1课时(4)10，000小时内勤劳蜜蜂的加减(1) 10课时(5)10，000小时内田园诗般的小卫士的加减(2) 8课时(6)做鸟巢的方向和位置3课时(7)回家做混合作业8课时(8)庆祝元旦，分钟， 第二理解3课时(9)我锻炼我的健康统计2课时实践活动户外活动1课时(10)奥林匹克总复习5课时在我心中7教学进度每周时间1 2 3 4 5 6 7 2 . 253 . 1 3 . 43 . 8 3 . 113 . 15 3 . 183 . 22 3 . 253 . 29 4 . 14 . 7 4 . 84 . 12 27 814 1521 2230 3138 3945 4650小时页数