八年频率与频数.ppt

1、北师大版八年级数学 多媒体课件,频数与频率,第一课时,随机抽样；,2、抽样调查的可行性： 抽样调查只考查总体的一部分，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力；但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。因此抽样时要注意样本的广泛性和代表性,1、抽样调查应注意： 广泛性:被调查的对象不得太少； 代表性:被调查的对象随意抽取的，没有人为的因素,系统抽样；,分层抽样,3、抽样方法简介（补）：,回顾与复习,你喜欢看足球比赛吗？你喜欢的足球明星是谁？,小明调查了八（1）班50名同学最喜欢的足球明星，结果如下： (其中A代表贝克汉母，B代表费戈，C代表罗纳尔多，D代表巴乔).,根据这个结果，你能

2、很快说出该班同学最喜欢的足球明星吗？,你认为小明的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？,小丽根据小明的结果，制成了下面的图表，你能从中迅速判断出该班同学最喜欢的足球明星吗？,从上表可以看出，A，B，C，D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称每个对象出现的次数为频数(absolute frequency)，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率(relative frequency).如,A的频数为23.A的频率为,看法相同的同学组成一个小组，设计一个简单的调查方案，粗略地估计一下它的使用频率，并将调查结果在全班交流 .,你认为哪个汉字的使用频率最高

3、？,做一做,小明和小亮从同一本书中分别随机抽取了6页，在统计了1页，2页，3页，4页，5页，6页“的”和“了”出现的次数后，分别求出了它们出现的频率,并绘制了下图:,(2)你认为该书中“的”和“了”两个字的使用频率哪个高?,（1）随着统计页数的增加,这两个字出现的频率是如何变化的?,议一议,小结,每个对象出现的次数,每个对象出现的次数与总次数的比值,频率,频数,作业,课本习题5.3 题1、2,频数与频率,第二课时,复习与回顾,每个对象出现的次数,每个对象出现的次数与总次数的比值,频率,频数,各种牌子的雪糕应进多少？你能帮李大爷想想办法吗？,李大爷，我卖“俏俏”雪糕.,“俏俏”没有了，来支“皮皮

4、”吧！,怎么搞的,有的雪糕不够卖,有的又卖不完.,那我可不要.,小丽统计了最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，并绘出下图：,根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案,学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学身高，结果（单位：cm）如下 ：,小亮是这样做的：将数据先分成以下几组，并得到相应各组的学生频数,再由上表绘制出频数分布直方图,你能从此图中估计出小明他们班同学身高的平均数吗？比较你和小亮的做法，并与同伴交流.,当收集的数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后再绘制频数分布直方图。,为了更好地刻画数据的总体规律，我们还可以在得

5、到的频数分布直方图上取点、连线，得到频数折线图,储蓄所太多必将增加银行的支出，太少又难以满足顾客的需求，为此，银行在某储蓄所样调查了50名顾客，他们的等待时间（进入银行到接受受理的时间间隔，单位：min）如下： 15, 20, 18, 3, 25, 34, 60, 17, 24, 23, 30, 35, 42, 37, 24, 21, 1, 14, 12, 34, 22, 13, 34, 8, 22, 31, 24, 17, 33, 4, 14, 23, 32, 33, 28, 42, 25, 14, 22, 31, 42, 34, 26, 14, 25, 40, 14, 24, 11.,随堂练习,(1)将这些数据适当分组，并绘制相应的频数分布直方图 (2)这50名顾客平均等待时间是多少?你给银行提什么建议?,小结,1、找出这组数据中的最大值和最小值并求它们的的差。 2、按照数据