美国田纳西河流域的治理（第一课时）教案

1、第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理(第一节课)设计者：知春里中学：董兰蔻工厂中学：薛东阳，李红春课程标准要求以某流域为例，分析了流域开发的地理条件。课程标准解读以田纳西河流域为例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面分析了流域发展的地理条件。学习目标1.阅读图片，分析田纳西河流域的地理位置、气候、水文、地貌和自然资源等自然条件。2.阅读课文，分析田纳西流域的社会和经济状况，如人口、社会和经济基础。教学重点阅读图片，结合课文分析田纳西河流域的地理位置、气候、水文、地貌和自然资源等自然条件教学困难读图结合文本分析田纳西河流域的气候和水文条件教学资源田纳西河流域位置

2、图、流域图、世界气候类型分布图、河流剖面图和矿产资源分布图教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图进口引导学生阅读“探索，反思1998年中国大洪水”，并问：中国政府是如何从根本上解决长江洪水的？制定32字方针的依据是什么？阅读，思考引入新课程讨论分析某个流域时考虑的地理条件提问：地理条件可以分为两个方面。分别包含哪些元素？在研究某个流域时，应该主要分析哪些因素？总结研究某个流域时考虑的地理条件思考并回答讨论并回答通过回顾和讨论，认为应该从地理位置、气候、水文、地貌和自然资源等方面分析某一流域的地理条件。分析田纳西河流域的地理位置、气候、水文、地貌和自然资源等自然条件引导学生阅读图2-2-3和图

3、2-2-4，并提问：说出田纳西河流域的位置和范围，并推断该流域属于哪种类型的气候。引导学生阅读世界气候类型地图，并提出问题：讲述气候类型和盆地特征，推断田纳西河的流量。引导学生阅读图2-2-5，并询问：田纳西河沿岸的地形特征是什么？这个特征对河流有什么影响？引导学生阅读田纳西流域矿产资源分布图，并问：这个流域的自然资源是什么？概述田纳西河流域的地理位置、气候、水文、地貌和自然资源等自然条件看图思考看图思考看图思考看图思考通过阅读图片体验分析田纳西河流域自然条件的学习过程阅读课文，分析田纳西流域的社会和经济状况，如人口、社会和经济基础。引导学生阅读课文并提问：陈述田纳西流域的人口和社会经济基础。

4、盆地早期开发中存在哪些问题？后果是什么？阅读，思考阅读，思考通过阅读材料体验分析田纳西河流域自然条件的学习过程课堂总结总结分析盆地发展的地理条件倾听并思考总结分析盆地发展的地理条件知识转移练习：阅读案例研究塔里木河流域的治理，分析塔里木河流域开发的地理条件。阅读，思考运用所学的分析方法，对塔里木的地理条件和盆地发展进行了分析流域管理流域地理条件自然条件社会经济条件位置气候水文学的地形学自然资源人口社会经济条件早期发展及其后果黑板设计教学反馈河流综合开发以田纳西流域为例(第二课时)设计师：清华高中：张鹏田佩准中关村中学：刘文静、马珏、黄爽皮革根据具体的流域实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人

5、口、社会经济基础等方面分析了流域发展的地理条件。讲述流域开发的基本内容和综合治理的对策；通过例子学习了解流域开发的一般方法。收集流域综合开发建设的成功范例，组织学生进行讨论，总结经验，加深学生对流域开发整治一般过程和方法的理解。教学目标1.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析了流域综合开发的措施和意义。2.培养学生阅读和分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。借鉴田纳西河流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议。3.培养学生从可持续发展的角度理解环境与资源的关系，培养对环境和资源负责的观念和行为，关心我国的基本地理条件，增强保护生态环境的意识。教学重点

6、1.田纳西河流域开发中的生态环境问题及综合治理对策。2.借鉴田纳西河流域的经验，提出塔里木河综合治理的建议。教学困难塔里木河治理现状的利弊。学术状况分析初中学习了相关的区域地理知识，并在必修一、两门课中也学习了相关的自然地理和人文地理。第一单元介绍了区域分析的基本方法。因此，应该说这堂课的知识基础已经很清楚了，其中一个关键是如何将知识应用到实际问题的解决中(流域管理)。教学方法讨论询问法、启发式讲述法、案例分析法、图解法等。教学资源书籍中的图像材料、课外图像和书籍中的案例材料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图评论介绍上节课复习田纳西河开发中的问题。洪水、土壤侵蚀和洪水已经导致田纳西河流域

7、成为美国最贫穷和落后的地区之一。思考并回答从复习旧知识开始，引导学生回忆思维，引入新知识数据分析信息：1933年后，田纳西流域修建了71座大小水坝，包括35座具有防洪能力的水库，形成了统一有效的水库防洪调度体系，防洪标准达到百年一遇。1933年以后，整个流域没有发生洪水，平均每年防洪减灾效益约为2亿美元。讨论：在19世纪末至20世纪30年代田纳西河的开发利用中，充分利用了田纳西河的自然特征。大坝建设的目的是什么？学生阅读材料，分组分析和讨论，借助书面材料和信息，通过学生之间的相互讨论和交流，培养学生准确运用相关材料、提取关键信息并进行总结的能力问题讨论灵感、分析、思考：(1)田纳西河流域的综合

8、利用和治理有哪些方面？要消除贫困，首先要发展经济。田纳西流域的发展优势是什么？对流域的工业、农业和第三产业有什么影响？阅读课本，分组工作，分析和讨论。引导学生从图形中提取知识信息，鼓励学生结合所学知识，抓住机会，引导下一个知识点，巩固关键知识情境。关于阅读图片的思考阅读文字图片田纳西流域水电站分布图:观察水电站、热电厂和核电站的分布特征？30座水电站已经建成，火力发电(1)从长远来看，田纳西流域的工业类型是否应该适当调整？(2)借助田纳西流域地形图，规划当地农业发展类型和优势如何综合利用一系列条件发展旅游业？学生观察并展示图片进行小组讨论过渡总结治理田纳西河的措施展示塔里木河流域地图分析塔里木

9、河流域的自然特征。阐明盆地的地理背景。学生活动信息展示：解放以来塔里木河流域人口、工业、农业和聚落变迁资料。分析上述数据的变化趋势。信息展示：河流径流变化数据，死亡胡杨树图片，沙漠化土地面积变化数据，描述塔里木河流域面临的生态和环境问题。阐明流域管理面临的问题。分析生态环境问题的原因分组讨论，提出塔里木河综合治理建议。尝试提出流域管理的建议。归纳总结评论，归纳团体交流。黑板设计发展经济以电为先，发展高耗能产业利用土地资源，因地制宜，全面发展农、林、牧、渔业提高环境质量，促进旅游业发展田纳西河流域的开发与治理措施发展经验的启示；以塔里木河为例水资源综合开发利用预防或控制洪水船舶发电其他的促进教学

10、反馈本节的教学设计充分考虑了第三义务高中新课程标准的要求，设计的主要目的是尽可能调动学生的积极性，培养学生的知识迁移能力。充分利用书中的教学资源和案例，优先安排教师指导学生的活动教材1.田纳西流域的早期发展及其后果科学合理开发区域资源是区域可持续发展的保障。历史上，田纳西流域发展较早，18世纪下半叶农业相对发达，盛产棉花、土豆和蔬菜。然而，由于人口少，人类活动对自然环境的影响很小，整个盆地充满了美丽的山脉和茂密的森林。自19世纪末以来，流域人口激增，资源被大规模开发，带来了一系列生态环境和社会问题。土地退化田纳西河流域是美国的一条古老的棉花带。棉花是一种消耗大量土壤肥力的作物。长期高强度种植棉

11、花导致土地退化和旧棉区的衰退。破坏植被为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，砍伐了大片森林；此外，采矿还破坏了地表植被。植被破坏导致土壤侵蚀和生态环境恶化。环境污染铜冶炼企业排放大量高浓度二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染土壤和水，并使许多生物消失。到20世纪30年代初，田纳西流域已经成为美国最贫穷落后的地区之一，平均年收入仅为全国平均水平的45%(1933年)。根据田纳西河流域的实际情况，发展经济，实现资源的合理利用，实现经济、社会和生态效益的统一势在必行。2.田纳西河流域综合开发(1)流域综合开发的总体构想：流域综合开发以河流利用(田纳西河梯级开发)和治理(生态环境恢复与治理)为基础，结合流域的具

12、体特点，综合开发利用资源。(2)流域管理的核心。(3)具体措施：(1)防洪：河流梯级开发主要是为了开发河流水能。在河流径流稳定、丰富的河段，河流落差集中，急流多。几座水电站根据地形依次修建，充分利用当地水能，兼顾防洪、航运、灌溉和水产品等综合效益。这种河流开发方法称为梯级开发。田纳西河通过梯级开发，在主要支流上修建了35座具有防洪能力的水库，形成了统一有效的水库防洪调度系统，不仅开发了水能，而且在汛期多次通过大坝拦洪，减少了洪峰，延缓了洪峰对下游的影响，大大降低了下游地区的洪水危害程度，从而起到了防洪的作用。通过治理，田纳西河的防洪标准达到百年一遇；航运：大坝建成后，河流水位稳定，通航里程延长，水运联系范围扩大；廉价的水运带来良好的经济效益；发电：大力发展水电、火电、核电，成为中国最大的电力供应基地。廉价可靠的电力供应促进了流域铝冶炼、化工等高耗能产业的发展，两岸形成了“工业走廊”；改善水质：通过库区污染防治、水源涵养林保护和生态环境改善等措施，改善水质，使水库能够提供居民生活用水和农业灌溉用水，并能正常发挥其作为水生生物家园的功能；旅游业：随着水库的建设和流域环境的不断改善，旅游业逐渐发展起来。为了促进旅游业的发展，建立了大量