歌唱：《有趣的农场》

1、歌曲：有趣的农场活动目标：1.让孩子们在各种艺术活动中大胆表现，大胆沟通，体验合作的乐趣，培养和同事一起学习的兴趣。2、在学生互动、教师-学生互动中建立平等和谐的教师-学生关系，在创作实践活动中培养孩子们的创造性想象力，培养创造意识，展示自己的表演才能。3.通过歌曲、演出、美术等多种体裁的艺术活动，培养孩子们的艺术感性、表达能力。活动优先级，困难：1.让孩子们徐璐在其他艺术活动中理解各种动物的特征，大胆地表现出来。2.指导孩子们抓住各种动物的特征，进行歌词创作。准备事件：大节奏地图，各种小动物照片，卫生纸。活动流程：第一，制作剧本，激发幼儿的兴趣。游戏：红绿灯。孩子们，农场里的小动物要我们去玩

2、，你们想去吗？那我们坐轿车出发吧。师：车，往前走，缰绳，缰绳，红灯见了就停，绿灯往前走。第二，知道卫生纸小朋友，你看，农场到了。小动物已经来欢迎我们了。动物照片青蛙(给我看一只紧闭嘴巴的青蛙，把它放在张开嘴的青蛙旁边)。)，老师问：两只青蛙的区别是什么？回答：一个在叫，一个在休息。(2)看图片，模仿青蛙叫。小青蛙怎么叫？我指着第一只小青蛙就学它的叫声，指着第二只小青蛙就闭上嘴休息。Gua() gua()要求幼儿拍手，学哭，用双手打开，表示卫生纸。青蛙叫的时候我们鼓掌，青蛙休息的时候张开双手。看，(教师示范)，你们能做吗？(3)看图片，模仿小鸡，大喊大叫。谁能看着地图学小鸡的叫声。Ji () J

3、i()(4)展示红灯简单理解卫生纸、卫生纸，理解它们在歌曲中的作用。老师：“在路上看到红灯，行人要停下来。”那你猜音乐世界有红灯吗？请给我看手纸：音乐世界的小红灯。那个名字叫卫生纸。在歌曲里看到就停止。”第三，制作剧本，介绍新课。1、导入歌曲(1)老师： (显示歌词地图)农场的猪也来我们班看看有多幸福！猪高兴的时候会怎么样？(呼噜声、唱歌、跳舞等)如果我在两头牙齿猪之间加上两张废纸，该怎么唱呢？0 0Lu () Lu()农场四周回荡着猪的叫声！提出大乐谱。在农场| 0 0 |在农场| 0 0 |在农场|名字| |猪在农场|灵0 |，猪在农场|灵0 |，猪在农场|灵|，猪灵| |。(2)熟悉歌词

4、：老师：猪的话真好听！我们和猪一起说吧。(孩子们跟着老师朗读歌词)(3)听歌：猪很开心！我也唱了歌！表情的歌唱曲孩子们用泛唱音乐模仿嘴型，默唱曲孩子们用音乐轻柔地演唱歌曲，让孩子们唱有美丽歌声和表情的歌谣。四、创作教育，经验成功农场里还有很多动物，他们能唱歌用动作表达吗？(2)孩子们一边亲自编歌词，一边唱歌，一边表演。(。例如甲表演：小鸡在农场里叽叽喳喳，小鸡在农场里叽叽喳喳。集体唱歌：小鸡在农场叽叽喳喳，小鸡青蛙在叽叽喳喳。另外，孩子们自行编排小羊、小狗、小牛、鸭子等的歌词。孩子们分组即兴角色演出。第五，结束教育老师：给孩子们美丽的歌声、可爱的演技、小动物们带来了无与伦比的快乐，孩子们玩得开心吗？今天是小动物。我们来这里做客，那我们现在也去农场玩吧！律动走出教室附加歌曲：1=D1 12 3 1 | 2 0 2 0 | 2 23 4 2 | 3 0 3 0 |猪在农