高中小说阅读之环境描写的作用(1).ppt

1、小说阅读鉴赏之环境描写,1,学习目标： 1、通过学过的小说探究小说环境描写的作用 2、把握环境描写的解题技巧,2,环境的定义,1、社会环境 2、自然环境,对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。,对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。,3,思考：那么小说的环境描写有什么作用？,请同学们阅读学过的小说文段，思考并回答问题。,4,一、孔乙己 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每

2、花四文铜钱，买一碗酒，-这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，一一靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,5,1、交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会 现 象 2、为主人公的出场提供活动的场景。,6,二、1、刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈”。 2、夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。”,1、服饰：交代社会背景，是在清代。 2、语言：交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。,7,社会环

3、境描写主要作用： 1交代人物活动及其成长的生存环境和时代背景，揭示各种复杂的社会关系； 2交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格； 3揭示社会本质特征，揭示主题。,8,一、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。 药,写出了黎明前的黑暗时刻，渲染了一种阴森恐怖沉寂肃杀的气氛，也正是那个黑暗时代的写照。,9,二、“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”祝福,象

4、征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。深化作品主题）,10,三、1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起） 2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。 ） 3、“看那雪到晚越下得紧了。（林

5、冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。 ）,推动故事情节的发展，烘托人物，为刻画人物做铺垫、打基础。 一场越下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲反抗。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害 。,11,四、微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。,渲染出了坟场一种凄凉、死寂的氛围。以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批判了当时社会民众的愚昧和麻木。,12,五、月亮升起来，

6、院子里凉得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”,A.渲染了一种清新宁静的气势。B.烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。 C.不仅为“话别”提供了时间和地点，

7、而且暗示下文，为情节的展开作了铺垫。,13,小说自然环境描写的作用: 交代故事发生的时间、地点。 交代或暗示社会环境，揭示社会本质特征。 揭示人物心境，表现人物性格。 渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。 为后文做铺垫，推动情节的发展。 暗示象征作用 对比衬托 按时故事情节发生变化 深化主题。,14,环境描写的答题技巧： 1、根据题目要求，结合文章作答。 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 3、环境类试题的答题思路：环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）人物（烘托,映衬）情节（推动、铺垫）主题（表达,寄托,暗示,揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（

8、创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。,15,牛刀小试一 “桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。” 三国演义选段这段描写是什么描写？作用是什么？,社会环境描写，交代故事的时代背景,16,牛刀小试二： 阅读下面的文字，说说这一段社会环境描写有何作用。 好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小职员结了婚。,小说开篇通过

9、交代主人公玛蒂尔德的身份、地位和境况，描绘出资本主义社会的生活环境。这样的社会环境，既是产生玛蒂尔德虚荣心和享乐思想的根本原因，同时也预示了她悲剧命运的必然性。,17,小试牛刀三： “天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热”“石头上热，都疼得不能走路” 智取生辰纲,推动情节发展，军士非歇不可，杨志不允，打将起来。争执之中，遇见伪装的晁盖一行人（枣贩、担酒、挣酒），为下文军士们“买酒”中计埋下伏笔。,18,小试牛刀四： 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这样让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划

10、着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。,1、反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。 2、照应标题（或渲染氛围）,19,练习答案： 指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。,手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。 作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。,20,修辞手法，如比喻、拟人、对比，衬托等；,（自然）环境描写常见手法：,表现手法，如动静结合、虚实结合、正侧描写等；,调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘；,抓住特征，进行形、声、色方面的描写；,观察角度，写景有层次（远近高低）。,21,万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自

11、西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 这部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。,以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。,22,开头一段的描写有什么作用？,交待故事发生的时间、地点、人物； 烘托人物的外在美和典雅的气质。,23,菊花台 你的泪光柔弱中带伤 惨白的月儿弯弯固住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨轻轻叹朱红色的窗 我依身在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 菊花灿烂地烧 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 被风乱也微摇 你的影子剪不断 独留我孤单在湖面神伤,花已伤完飘落了灿烂 凋谢的市道上