2020初三一模课内古诗文阅读汇编ppt课件.ppt

1、2020年初三一模课内古诗文阅读,1,热身小故事,故事世界里的哲理 （一） 一个和尚向人问路。 “请你告诉我，我该走哪一条路?” “你想去哪儿?”“去哪儿都无所谓。” “那么，走哪条路也无所谓了。” （二） 有个同学举手问老师： “老师， 我的目标是在一年内赚 万元！ 请问我应该如何计划我的目标呢？” 老师便问他： “你相不相信你能达成？” 他说： “ 我相信！” 老师又问：“那你知不知道要通过哪个行业来达成？” 他说： “我现在从事保险行业。” 老师接着又问他： “你认为保险业能不能帮你达成这个目标？” 他说：“只要我努力， 就一定能达成。” “我们来看看， 你要为自己的目标做出多大的努力，

2、 根据保险业的提成比例， 万的佣金大概要做 万的业绩。 一年 万业绩， 一个月就是 万业绩， 每一天就是 元业绩。” 老师说。“每一天 元业绩， 大概要拜访多少名客户？” 老师接着问他， “大概要 个人。” “那么一天要 人， 一个月要 人； 一年呢？ 就需要拜访 个客户。”这时老师又问他： “请问你现在有没有 个 类客户？” 他说： “没有。” “如果没有的话， 就要靠陌生拜访。 你平均一个人要谈多长时间呢？” 他说： “至少 分钟。” 老师说： “每个人要谈 分钟， 一天要谈 个人， 也就是说你每天要花 个小时在与客户交谈上， 还不算路途时间。 请问你能不能做到？” 他说： “不能。 老师

3、， 我懂了。,2,热身小故事,故事世界里的哲理 （三） 某天,一个心理学家做了这样一个实验： 他组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。 第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。 第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续往前走。当

4、走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！”“快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。 第三组的人不仅知道村子的名字、路程、，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。,启示：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。,3,2020年上海杨浦区初三一模语文,（二）阅读下面古诗文，

5、完成6-9题（12分） 【甲】行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】醉翁亭记（节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 6.甲诗作者为 【 】代诗人 【 】；乙文作者为【 】文学家【 】 。（4分） 7.用现代汉语翻译下面的句子（3分） 日出而林霏开，云归而岩穴暝。 8.下面选项恰当

6、的一项是（ ）。（2分） A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。 B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。 C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇，形象体现了诗歌“行路难”的主题。 D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表现作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。 9.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种 【 】 对此，我们要【 】 、 【 】地面对。（3分）,4,参考答案,6.唐 李白 （北）宋 欧阳修 （4分） 7.太阳出来，树林中的雾气消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗。（3分） 8.B（2

7、分） 9.挫折（困难或不如意等） 豁达（乐观） 积极 【解析】这两题是在考学生对诗歌的主旨把握，要求学生比较两首诗歌内容，平常要求学生对诗歌主旨和内容把握明确，对相近或者相反的进行联系、比较。,5,2020年上海青浦区初三一模语文试卷,（二）阅读下面古诗文，完成6-10题（12分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6.诗中“云帆”的意思是 （2分） 7.对这首诗的理解不正确的一项是（ ）（2分） A.诗人“停

8、杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的悲愤。 B.诗歌中的“冰”、“雪”象征人生道路上的艰难险阻。 C.诗人反复感叹“行路难”，表达对未来的信心和勇气。 D.诗歌表达情感激荡起伏，有苦闷迷惘，有积极乐观。,6,参考答案,6.高高的帆（2分） 【解析】本题考查的是古诗的词语解释，属于基础题，平时考生在复习时一定要关注课下的注释，需要背诵。 7.C（2分） 【解析】诗人反复感叹“行路难”，当他的思路回到眼前现实中来的时候，又一次感到人生道路的艰难：前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋，并没有表达对未来的信心和勇气，所以C选项错误。,7,2020年上海黄浦区初

9、三一模语文试卷,（二）阅读下面的古诗文，完成第69题（12分） 对文人雅士而言，饮酒是一种乐趣，也是一种人生，或借酒浇愁，或抒怀自遣、或娱乐宴饮文字一旦与酒结合，似乎更有了酵厚悠长的韵味。请阅读词人“大醉”后所作的水调歌头以及作者“饮少辄醉”写下的醉翁亭记节选，体会其文字的深意。 选文一:水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 选文二:醉翁亭记（节选

10、） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 6.水调歌头的作者是_ （人名）， 醉翁亭记的作者是_ （人名）， 都是_（朝代） 文学家，“唐宋八大家”之一。被列入“唐宋八大家”的还有_ （人名， 一位即可） （4分） 7.读选文一水调歌头，下列对词作的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A.词前的小序言简意赅地交代了

11、写作的时间以及写作的缘由，并且领起了全篇。 B.词人“把酒问青天”，既写出对人生的疑惑，也表达出了对明月的赞美和向往。 C.词人在“我欲”“又恐”的情感波动起伏中，含蓄地表达了对人间生活的厌弃。 D.“不应有恨， 何事长向别时圆”表面埋怨明月，实则表达亲人不能团聚的惆怅。 8.读选文二醉翁亭记（节选），用现代汉语翻译文中画线句。（3分） 山水之乐，得之心而寓之酒也。 9.根据选文二可以知道作者自号为“醉翁”的原因是：“_”,其中“醉翁之意不在酒”已成为成语，现在通常是_的意思。（3分）,8,参考答案,6.（4分，每空1分）苏轼 欧阳修 北宋 柳宗元（韩愈、苏洵、苏辙、王安石、曾巩） 【解析】是

12、文学常识的考查，作者的名字、朝代，以及唐宋八大家的常识积累。 7.（2分）C 【解析】要注意是选择“不正确”的选项，诗人苏轼是豪迈豁达的思想感情，所以C项中“表达对人间生活的厌弃”是不正确的。 8.（3分）欣赏山水的乐趣，领会于心间而寄托在酒上。（关键字“得”“寓”） 【解析】注意关键词“得”“寓”的翻译，“得”是“领会”，“寓”是“寄托”，翻译后使得语序流畅即可，难度不大。 9.（3分）饮少辄醉，而年又最高（2分） 本意不在此而另有所图（1分） 【解析】醉翁亭也是因为诗人号“醉翁”得名，在文中可以找到“饮少辄醉，而年又最高”，故号“醉翁”。对于“醉翁之意不在酒”的延伸义拓展可知“本意”和“另

13、有之意”，即可作答。,9,2020年上海闵行区初三一模语文试卷,阅读下面古诗文，完成6-9题（12分） 【甲】水调歌头明月几时有 【宋苏轼】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】潍县署中寄舍弟墨第一书 【清郑燮】 眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几

14、千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 6、甲词中“水调歌头”是 ，“明月几时有”是题目。（1分） 7、下列对甲词的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 一“欲”一“恐”显露了诗人千丝万缕的思想矛盾。 B.“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。 C“此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。 D.“何事长向别时圆”含蓄表达了作者对于子由的思念。 8、用现代汉语翻译划线句。（4分） 岂

15、以一过即记，遂了其事乎！ 9、甲词中展现一个浪漫、旷达的苏轼，乙文中展现出一个 、 的苏轼。（4分）,10,参考答案,6.词牌名 【解析】水调歌头是词牌名。 7. C 【解析】作者在词作中表现出是豁达和积极的人生态度，本句亦是对于悲欢离合的开阔理解。 8.怎么能因为看一遍就能记诵，草草结束学习呢！ 【解析】重点字词“岂”、“以”、“一过”、“了其事”的具体代指内容。 9.天资聪颖、读书用功 【解析】东坡读书不用两遍天资聪颖 老吏苦之，坡洒然不倦读书用功/孜孜不倦,11,2020年上海浦东新区初三一模语文试卷,（二）阅读下面语段，完成第69题（12分） 【甲】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙

16、，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲 6.上述语段的作者同属于 （朝代），语段甲的体裁是 ，语段乙节选自课文 。（3分） 7.上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（ ）（3分） A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感。 B

17、.语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。 C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。 D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。 8.语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是 。（2分） 9.说说你对语段甲中画线句的理解。（4分）,12,参考答案,6.（3分）宋（北宋） 词 岳阳楼记【解析】本题考查掌握重要的文学和文化常识。 首先明确甲乙两文分别是水调歌头明月几时有和岳阳楼记，作者分别是苏轼和范仲淹，他们都是宋朝人；语段甲水调歌头明月几时有体裁是词。 7.（3分）D（1分）【解析】本题考查能在具体语境中理解文言词语的含义。A选项中“语段甲两次问

18、月”，第一次“明月几时有？把酒问青天”充分显露作者率真的性情，也隐藏着内心对人生的痛惜和悲伤，第二次“不应有恨，何事长向别时圆？”含蓄地表达了对不幸分离的人们的同情，并非是写出了作者厌恶人间向往仙境的情感，A错误。B选项“语段乙写明月千里”是写“迁客骚人”登楼的“览物之情”，并不是“作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情”，B错误。C选项甲语段具体写“婵娟”，可以说是抒发作者对“出世”“入世”的复杂情感，乙语段写月亮照映在平静的湖面像“沉璧”，以此写出了“迁客骚人”喜气洋洋的心情，C选项“抒发作者复杂的思想感情”不恰当。D选项“语段中的咏月绘月，能引发读者对人生世事的思考。”正确。 8.（2分）轻松酒脱

19、（心旷神怡 宠辱偕忘 喜气洋洋）【解析】“迁客骚人”“登斯楼”时的心境原文中“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。表达了一种心胸开阔、精神愉快，荣辱得失全部忘却，举起酒杯面对清风而喜气洋洋的感觉，总结概括轻松洒脱（心旷神怡 宠辱偕忘 喜气洋洋）皆可。 9.（4分）说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感（2）人世间不可避免“悲欢离合”（3）反映了作者向世人发出美好的愿望（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情（5）表达了作者对自然、对人生的思考和慨叹【解析】首先对句子内容进行翻译，在结合情感进行分析。“人有悲欢离合

20、，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换， 这种事自古来难以周全。 但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 前一句写出了人世间不可避免“悲欢离合”，亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。流露出了诗人悟透人生的洒脱和豁达，也是对人生无奈的一种感叹。后一句写出了对远方亲人的思念，也是一种祝福，反映了作者向世人发出美好的愿望。,13,2020年上海徐汇区初三一模语文试卷,（二）阅读下面诗文，完成第6-10题（12分） 水调歌头【苏轼】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕何

21、年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6.词中“婵娟”是指 【 】。（2分） 7.对这首词的理解错误的一项是（ ）（2分） A.小序交待了写词时间和缘由。 B.全词围绕一个“月”字展开。 C.表达了渴望留在天宫的心愿。 D.词中的情感由惆怅转向豁达。 鱼我所欲也（节选） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今

22、为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 8.本文作者是【 】。（2分） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 万钟于我何加焉！ 10.下列理解不正确的一项是 （3分） A.选段批评了“行道之人”和“乞人”的行为 B.选段认为人不应该为了利益而放弃道义 C.选段认为见利忘义是迷失本心的表现。 D.选段运用对比和排比，态度鲜明，语势强烈。,14,参考答案,6、（2分）月亮 【解析】关于月亮的别称，学生可以多进行积累。本题中“千里共婵娟”，由诗句的含义不难知道“婵娟”指月亮。 7、（2分）C 【解析】本题需要学生

23、理解这首词的的内容，准确把握词的情感思想。小序里交代了作词的时间和缘由，全词围绕“月”字展开，上阙写出了政治的失意惆怅，下阙写出了对弟弟的思念和美好祝愿，所以C项错误。 8. （2分）孟子（孟轲） 【解析】本题需要学生熟练掌握课内的文学文化常识，并且只问到作者，题目比较简单。 9. （3分）优厚的俸禄对我有什么好处呢？（万钟、于、何加） 【解析】翻译课内的文言文语句，要注意翻译的原则和方法，做到字字落实，留心特殊句式。本句除了反问句式，“万钟”、“于”、“何加”关键词语的含义也需要注意。 10.（3分）A 【解析】这一段孟子用具体的事例来证明文章中心论点。用无人认识的路人和贫困低贱的乞丐的事例

24、生动地说明了人们把义看得比生更为珍贵，在二者不可兼得时就会舍生取义。在孟子看来，人人都有这种重义之心，人人在生与义不可兼得之时都应该舍生取义。但是，有的人在穷因危急的情况下可以拒绝别人侮辱性的施舍，而在和平会宁的环境中却见利忘义。文章接着分析这是什么原因造成的。“此之谓失其本心”，孟子认为这种人原来也有舍生取义之心，后来因为贪求利禄而丧失了。所以B、C 不选，文段运用排比和对比，态度十分明确，所以D不选，因此选择A项。,15,2020年上海静安区初三一模语文试卷,（二）阅读以下古诗文，完成6-9题（12分） 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇

25、，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 潍县署中寄舍弟墨第一书（节选） 郑燮 读书以过目成诵为能，最是不济事。 眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无

26、佳文。 6.这两篇文章都与手足之情相关。水调歌头是宋代的_（姓名）在_（节日）思念弟弟子由时所作。潍县署中寄舍弟墨第一书则是_（朝代）的郑燮和弟弟谈论读书的书信。（3分） 7.以下对水调歌头理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.上片中“欲”“恐”流露出作者内心的矛盾。 B.上片的最后，作者表达了对人间的眷恋之情。 C.下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面。 D.下片的最后，作者表达了对人间多些团圆的祝福。 8.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义（3分） 老吏史苦之，坡洒然不倦。 9.选文中，郑燮否定了“_”的观点，提出了_的主张。（4分）,16,参考答案,6.苏轼（1分）中秋（1分）

27、清代（1分） 【解析】本题考查课内文言文的文学常识，学生复习时候需要多注意课下注释，积累文学常识。 7.C（2分） 【解析】本题考查对文言文内容的理解。抓住各项中关键信息点，与文中相关内容比照。A项“欲”“恐”句，以奇特的想象，表达了诗人“出世”与“入世”的矛盾心理，A项正确。B项上片最后一句“起舞弄清影，何似在人间”写诗人在月下翩翩起舞，影子也随人舞动，天上虽有琼楼玉宇也难比人间的幸福美好，起伏跌宕，写得出神入化。C项“无眠”泛指因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。所以C错误，D项正确。 8.老吏史觉得这样/他很辛苦，苏东坡（却读得）畅快，毫无倦意。（3分） 【解析】本题考查的是

28、理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“补、删、留、变、换”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点词有“之”，代词。“苦”形容词作动词，翻译为认为辛苦，另外省略部分要加上。 9.读书以过目成诵为能（2分） 读书要深入研读（2分） 【解析】本题考查筛选信息的能力。根据第一段中的“读书以过目成诵为能，最是不济事”可知，作者否定的是读书以过目成诵为能的观点，根据第二段中“微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。”

29、可知作者的观点是读书应深入钻研。,17,2020年上海长宁区和金山区初三一模语文试卷,（二）阅读课内文言文，完成第6-10题。（12分） 行路难（其一） 【李白】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6.“直万钱”中“直”的意思是【 】；“济沧海”中“济”的意思是【 】。（2分） 7.对诗歌理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡

30、变化 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现了高扬豪迈的气概。 C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到历史人物的经历又给自己增加了信心。 D.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”回到现实中来，诗人再一次感到前路崎岖、歧途甚多，因而发出慨叹。,18,2020年上海长宁区和金山区初三一模语文试卷,忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有，虽人有百手，手

31、有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8.上文选自课文 ，作者是【 】（朝代）的林嗣环。（2分） 9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分） 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 10.下列理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第段写了人们深夜救火前后的情形。 B.第段表达了作者对艺人表演的赞美。 C.第段写了宾客的肖像、心理和动作。 D.选文表现了艺人表演惟妙惟肖，让人如临其境。,19,参考答案,6.同“值”，价值 渡 【解析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主

32、要情节、作品主题及风格、流派等。结合点击，即可知道直是同“值”，价值；“济”是渡的意思。 7.B 【解析】B项对“冰塞川”“雪满山”的情感理解错误，情感不是高扬豪迈，应是苦闷抑郁。 8.口技 清 【解析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。结合点击，即可知道本篇文章是口技，为清代的林嗣环所写。 9.即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中失火的一个地方来。 【解析】该篇文言文是课内文言文，翻译难度较低，翻译的时候把内容补充完整，注意“其”的翻译：即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中失火

33、的一个地方来。 10.A 【解析】根据文章内容，比较选项可知A选项中第段只讲了失火救火的情形，没有救火后的内容的描写。,20,2020年上海崇明区初三一模语文试卷,（二）阅读（甲）（乙）诗文。完成6-9题（12分） （甲）行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复行舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （乙）为学【清彭端淑】 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者

34、语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 6.行路难的作者是唐朝的【 】；为学的“吾一瓶一钵足矣”与诗歌中的“ 【 】 ”所表达的情感相似。 7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（3分）越明年，贫者自南海还 8.下列对诗文中的“难”理解不正确的一项是 （ ）（3分） A.甲诗中借路途之难喻指人生仕途艰难。 B.乙文中强调为学的难易可以相互转化。 C.一诗一文都表现出面对困难时积极的态度。 D.一诗一文都表明知难而进就能够战胜困难。 9.上面诗文都有人物的心理变化过程。甲诗表现了诗人面对困境从“【 】 ”到自信乐观的心理转变；乙文通过人物描写出了富者从最初的【 】、嘲讽最后到惭愧的心理变化。（4分）,21,参考答案,6.李白(1分) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(1分) 【