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1、诗歌模块复习之二 中国诗歌体裁分类及 诗歌主要思想内容概述,答题步骤：,(1)明确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释这种手法的特点和效果。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,练习示例,早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,答：主要用了反衬手法。(步骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三),春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,这首诗的三、四两句

2、运用了哪种修辞手法？请具体说明。,这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一). 三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼” 对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。(步骤二). “花自落” 、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）.,诗歌分类,送别诗,思乡诗,边塞诗,田园诗,咏物诗,怀古诗,另外 闺怨诗 哲理诗 生活杂感等等,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新； 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西,孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。送孟浩然之广陵 莫愁前路无知己

3、, 天下谁人不识君。别董大 海内存知己,天涯若比邻。 送杜少府之任蜀州 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赠汪伦 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。雨霖铃,送别诗,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九月九日忆山东兄弟 ,思乡诗,秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王昌龄出塞,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王 翰凉州词 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 王昌龄从军行“君不见沙场征战苦，至今

4、犹记李将军。” 高适燕歌行,边塞诗,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然过故人庄,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 辛弃疾清平乐.村居 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅，户庭无尘雑，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 陶渊明 归园田居 ,田园诗,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑燮竹石,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 于谦 石灰吟,咏物诗,山围故国周遭

5、在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 刘禹锡 石头城,越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 李白越中览古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 苏轼念奴娇赤壁怀古,怀古诗,送别诗,1、 “孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。” “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。” “ 山回路转不见君,雪上空留马行处。”,情感：失落、惆怅、依依不舍等伤感的情调,2、 “海内存知己，天涯若比邻。 ” “莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。”,情感：充满了鼓励、安慰，积极向上，健康明朗,思乡诗,“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。” “胡马依北风,越鸟巢南枝。”,“移舟泊

6、烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。” “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”,情感：羁旅天涯的孤独、寂寞，对故乡对亲人的热切思念,边塞诗,青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 王昌龄从军行,情感：豪情满怀，斗志昂扬，奋勇杀敌，建功立业,“琵琶起舞换新声, 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽, 高高秋月照长城。”,情感:边关思乡,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生! 辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗

7、旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 陆游 诉衷情,情感：有心报国，报国无门，岁月虚度，壮志难酬，英雄无用武之地的悲愤不平。,3、,行多有病住无粮,万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下,不堪秋气入金疮。 卢纶逢病军人,誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 陈陶陇西行,情感：描写战争的残酷，战争给人们带来的灾难表达对战争的厌恶痛恨和对和平的向往,4、,田园诗,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然过故人庄,“采菊东篱下，悠然见南山”,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁

8、家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 辛弃疾清平乐.村居,意境：清新自然，宁静祥和，恬适安乐,主题：1、对自由美好的田园牧歌式生活的向往 2、借以表达对黑暗官场的不满 3、对劳动生活的歌颂,咏物诗,驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨!无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故! 陆游卜算子驿外断桥边,自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。 杜荀鹤 小 松,表现手法：托物言志,主题：表达人生观，价值观；对高洁人格的坚守，对理想的执著追求,1、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 刘禹锡石

9、头城,主题：怀古伤今，感叹国运衰微；借古讽今，表达昔盛今衰，物是人非的慨叹，进而讽喻当政者，莫要重蹈历史覆辙。,2、 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 杜甫蜀相,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。| 苏轼念奴娇. 赤壁怀古,主题：怀古悲已，感慨自己功业无成，人生已老的悲哀,怀古诗,绝句 石柔 来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。 注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。 （1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情？（2分）

10、 （2）对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。,（1）诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨（或表诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。）,诗人借物（景）抒情，托物言志。借花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。 对比烘托：“来时”与“去日”的对比，突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳，杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人,答题方法： 通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情,诗歌分类,送别诗,思乡诗,边塞诗,田园诗,咏物诗,怀古诗,另外 闺

11、怨诗 哲理诗 生活杂感等等,中国诗歌主要思想内容概述,1.忧国伤时,2.建功报国,3.思乡怀人,4.长亭送别,5.生活杂感,1.忧国伤时： 揭露统治者的昏庸腐朽。 如：杜牧过华清宫 反映离乱的痛苦。 如：杜甫春望（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。） 同情人民的疾苦。如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁 对国家民族前途命运的担忧 。,2.建功报国 建功立业的渴望。如：曹操龟虽寿 报国无门的悲伤，壮志难酬的悲叹。如：辛弃疾京口北固亭怀古 山河沦丧的痛苦。 如：陆游示儿 理想不为人知的愁苦心情 如：屈原涉江,3.思乡怀人 思亲念友，思念

12、家乡 。如王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫 闺中怀人,4.长亭送别 依依不舍的留恋。 如：柳永雨霖铃、王维渭城曲。 情深意长的勉励 。如：王勃送杜少府之任蜀川（城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。） 坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）,5.生活杂感 寄情山水、田园的悠闲。如：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄 昔盛今衰的感慨。如：刘禹锡乌衣巷 借古讽今的情怀。如：辛弃疾京口北固亭怀古 青春易逝的伤感。如：李清照如梦令.昨夜雨疏风骤 仕途失意的苦闷。如：

13、白居易琵琶行、苏轼水调歌头.明月几时有 告慰平生的喜悦。如：杜甫春夜喜雨、辛弃疾西江月 生活哲理的阐释。,诗歌模块复习之三 中国诗歌的表达技巧,表达技巧,1 修辞手法 2 表现手法 3 表达方式 4 结构技巧,表达方式、表现手法和修辞手法的区别和联系 区别： 表达方式：是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 表现手法：能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 修辞手法：使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是

14、针对具体的句子而言的。,联系：,表现手法和修辞手法的界限不是绝对的。 在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。,一、表达技巧之表达方式,表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。,记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达。琵琶行、孔雀东南飞、登岳阳楼（“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”）,描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：孔雀东南飞中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流

15、纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”,议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的鹊桥仙中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的雨霖铃：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”,抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法。）,二、表达技巧之修辞手法,包括比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问、对偶、反复、双关、互文、通感、用典等。,化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的事物更加形象

16、生动,“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章咏柳 ） “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(李白赠汪伦 ) “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜虞美人) 比喻,望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,练习1,这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。,望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一)， 将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺(步骤二)， 两个比喻的运用,使得本诗

17、的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）.,练习1,真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006年安徽卷） 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。 作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法？请结合全词内容具体说明。,作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法？请结合全词内容具体说明。 答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”来比喻离别后的人儿，形象生动地表现了离别之苦；,杜甫春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随

18、风潜入夜，润物细无声。” 崔护题都城南庄：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”,拟人,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用,真题演练：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（2005年浙江卷） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。,答：拟人修辞手法。杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”，尽显“荷”的哀婉之态，表露了伤感不平之情；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现

19、娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。,夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,例析1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的修辞手法做简要分析。,简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。,秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。

20、问：本诗主要运用了什么样的修辞手法？,夸张的手法，诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。,对比是将两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以对照。可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜明。使美者更美，丑者更丑。能够突出诗人的思想，强化诗人的感情，增强作品的说服力、感染力。,陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 问：这首诗运用了什么样的修辞手法？,对比的手法，全诗通过陶者和富家的强烈鲜

21、明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。,反问，无疑而问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。,“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石叠题乌江亭） 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,双调】蟾宫曲怀古 (1996年全国卷) 阿鲁威 问人间谁是英雄?有酾酒临江横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 曲词中“问人间谁是英雄”运用了什么修辞手法?试结合曲词简要分析。(3分),设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。,例1： 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，

22、 闻郞江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 这首诗运用了什么修辞手法？,例1： 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郞江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 这首诗运用了什么修辞手法？,答案：双关。 “晴” 既指“晴天” 的“晴”，也指“有情”的“情”。使整个诗歌显得含蓄、风趣。,双关：意在言外，在特定的语言环境中获得双重意义，使语言更加含蓄、风趣。,感情基调,喜,悲,源于：自然美、人情美、理想美和人生得意时,意境：清新明朗、宁静淡雅、雄伟壮丽,表达：愉悦、热爱，淡泊、洒脱，积极乐观,源于：不得志、留不住、社会黑暗,意境：凄凉哀伤、萧瑟荒凉、残败枯寂,表达：愁、怨、恨，惋

23、惜、留恋、失落、惆怅、孤寂、幽愤,送别诗,1、 “孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。” “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。” “ 山回路转不见君,雪上空留马行处。”,情感：失落、惆怅、依依不舍等伤感的情调,2、 “海内存知己，天涯若比邻。 ” “莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。”,情感：充满了鼓励、安慰，积极向上，健康明朗,思乡诗,“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。” “胡马依北风,越鸟巢南枝。”,“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。” “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雨一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。,情感：羁旅天涯的孤独、

24、寂寞，对故乡对亲人的热切思念,边塞诗,1、 月 黑 雁 飞 高，单 于 夜 遁 逃。欲 将 轻 骑 逐，大 雪 满 弓 刀。 卢纶塞下曲 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 王昌龄从军行,情感：豪情满怀，斗志昂扬，奋勇杀敌，建功立业,2、 “霜净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。” “琵琶起舞换新声, 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽, 高高秋月照长城。”,情感:边关思乡,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生! 辛弃疾破

25、阵子为陈同甫赋壮词以寄,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 陆游 诉衷情,情感：有心报国，报国无门，岁月虚度，壮志难酬，英雄无用武之地的悲愤不平。,3、,行多有病住无粮,万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下,不堪秋气入金疮。 卢纶逢病军人,誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 陈陶陇西行,情感：描写战争的残酷，战争给人们带来的灾难表达对战争的厌恶痛恨和对和平的向往,4、,田园诗,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然过故人庄,“

26、采菊东篱下，悠然见南山”,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 辛弃疾清平乐.村居,意境：清新自然，宁静祥和，恬适安乐,主题：1、对自由美好的田园牧歌式生活的向往 2、借以表达对黑暗官场的不满 3、对劳动生活的歌颂,咏物诗,垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远, 非是藉秋风. 虞世南蝉,驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨!无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故! 陆游卜算子驿外断桥边,自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。 杜荀鹤 小 松,表现手法：托物言志,主题：表达人生观，价值观；对高洁人格的坚守，对理想的执著追求,1、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 刘禹锡石头城,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 李白越中览古,主题：怀古伤今，感叹国运衰微；借古讽今，表达昔盛今衰，物是人非的慨叹，进而讽喻当政者，莫要重蹈历史覆辙。,2、 丞相祠