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1、语文园地一,Contents,目录,01,02,03,04,口语交际习作,我的发现,日积月累,趣味语文,口语交际习作,目录,语文园地一,本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。,口语交际习作,目录,语文园地一,在口语交际的基础上，围绕自己游览或了解到的一处自然景观，写一篇写作。可以写

2、著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按照怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。,我的发现,目录,语文园地一,小林：我读这一组课文，好像进入课文描写的情景，跟着作者一起游览似的。例如，读鸟的天堂中描写大榕树的部分，仿佛看到了独木成林的美丽大榕树；读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这一段描写，眼前仿佛出现了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。,我的发现,目录,语文园地一,小东：是啊，我也有这样的感受，读描写劲舞的文章，边读边想象，就能在头脑中形成画面。 小林：读写人或记事的文章，往往也能在头脑中浮现画面,日积月累,目录,语文园地一,雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天,绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头,水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇,重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树,趣味语文,目录,语文园地一,有一副有趣的对联，上联和下联的字完全一样： 好读书 不好读书 好读书 不好读书 这副对联的上联和下联都有两个“好”字，这两个“好”字读音不同，意思也不同。 和同学讨论一下：这副对联应该怎样读？意思是什么？,趣味语文,目录,语文园地一,有一种瓷杯，杯盖上的五个汉

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